【摘 要】
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校园文化具有强大的育人功能,积极健康的校园文化对学生成长起着推动作用。民族院校是民族地区培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要场地。民族院校在育人过程中充分利用校园文化,将其作为育人依托,为国家培养了一大批优秀人才。中国特色社会主义进入了新时代,时代民族院校校园文化育人面临着新的时代发展要求,在育人过程中深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,为民族地区培养更多优秀人才,推动民
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校园文化具有强大的育人功能,积极健康的校园文化对学生成长起着推动作用。民族院校是民族地区培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要场地。民族院校在育人过程中充分利用校园文化,将其作为育人依托,为国家培养了一大批优秀人才。中国特色社会主义进入了新时代,时代民族院校校园文化育人面临着新的时代发展要求,在育人过程中深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,为民族地区培养更多优秀人才,推动民族地区的长远稳定发展是一项重要且艰巨的任务。本研究从新的历史方位出发,探讨民族院校校园文化育人现状及发展路径。本文以促进民族院校学生全面发展为出发点,紧抓时代资源优势和民族资源优势,从物质文化、精神文化、制度文化和行为文化四个层面提出可行建议。此外,在研究过程中主要运用文献分析法、问卷调查法、深度访谈法以及跨学科研究法,如思想政治教育方法、社会学方法、民族学方法,为结论提供数据支撑。希望通过本研究能对当前民族院校校园文化建设有一个清晰的了解,为新时代民族院校校园文化育人提供参考方向。
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