习近平在陕西考察调研时强调,实践创新和理论创新永无止境。高校推进马克思主义大众化,是培养中国合格建设者和可靠接班人的重要保障。马克思主义大众化,就是要将马克思主义理论,结合中国的实际国情,解决中国自己的问题。在解决中国实际问题的过程中,将获得的实践经验重新提炼,并总结成理论,再实践、再检验,然后形成中国自己独有的理论,最后普及到全国。马克思主义大众化的主体可以是国家工作人员、理论传播者和人民群众,同时国家工作人员、理论传播者和人民群众也是马克思主义的客体。马克思主义大众化具有实践性、目的性、普及性和人本性等特征。从1919年到现在,历经百年的历史,高校在我们党的领导下,利用自己的自身优势和学生资源,结合时代特点,为祖国不断地输送建设社会主义的人才。从北京大学到如今全国高校,马克思主义在中国高校里,迅速扩散,并且蓬勃发展。思想政治理论课是高校大学生学习马克思主义的主要阵地,使得高校大学生能够认可、接受马克思主义,并且能够运用马克思主义理论解决自己实际学习生活中遇到的难题和困难。从1949年开始,中共中央十分重视思想政治理论课的建设,在不同历史时期,赋予思想政治理论课新的任务和作出新的部署。贵州省高校在推进马克思主义大众化的进程中,十分重视马克思主义的建设,尤其是思想政治理论课的建设。贵州省高校教师和学生学习马克思主义最新理论成果,与中共中央保持高度的一致,统一步调,做到知行统一。使得学生不论在学校还是在用人单位,遇到难题和困难时,能够自觉使用马克思主义理论。贵州省高校马克思主义学院拥有较高质量的师资队伍,经过多年的建设,逐渐形成高职称化、高学历化和学源多元化的特征。本文通过对贵州省高校思想政治理论课现有的教学方法及学生反映进行实际的调查研究,在全面了解现有状况的基础上,提出了针对深化高校思想政治理论课的教学改革、建立高素质教师队伍,搭建网络平台、加强社团建设、加强广播和校报建设等载体建设入手,提高马克思主义在高校传播的普及率和实效性的途径。