汉语并列复句是一种覆盖面较广的句式,经常为留学生所使用。由于笔者一直以来在韩国机构任教,在和韩国人的接触中,发现并列复句看似简单,但韩国学生在并列复句的使用上仍然存在不少问题。然而,关于韩国留学生并列复句偏误分析的研究还很少,因此,本文选取韩国留学生汉语作文里的并列复句作为研究对象,希望能为并列关联词的教学提出更好的建议。本文首先概述并列复句的本体研究和二语习得研究现状,然后对所收集的语料和HSK动态作文语料库相关语料的并列复句进行归纳总结,并进行偏误分析。笔者发现韩国留学生在学习并列复句时,由于对并列关联词掌握得不好,因此出现了关联词多余、关联词遗漏、关联词错序、关联词混用和句子杂糅等多种偏误,尤其是关联词混用的偏误率最高,占偏误用例总量的45%。最后,针对学生出现的偏误类型和原因,本文提出一些关于并列关联词的相关教学建议,比如对并列关联词进行归纳总结、在教学中使用任务型教学法等。