城市绿色空间与居民健康福祉关系研究

来源 :哈尔滨师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wyakl1314
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情景教学法产生于二十世纪二、三十年代的英国。美国著名哲学家、教育学家杜威提出应把“情景”列为教学法的第一要素。语言学家弗斯认为“语言依赖于真实的情景,要将实际与交际情景相结合”。情景教学法的核心是激发学生的情感,在教学过程中教师跟据教学内容,设计情景、烘托课堂氛围,提高学生学习的主动性和积极性,帮助学生理解学习内容,从而达到使学生尽快掌握言语技能的目的。综合课作为对外汉语教学的主干课程,其目的在于
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