2001年发生的“9.11”事件将恐怖主义带上了国际政治的舞台。恐怖主义活动已经扰乱了国际社会并且已经成为国际社会的痼疾。反恐被一些国家视为极其重要的安全目标。因此,反恐逐渐在世界范围内展开。“9.11”事件之后,美国已经发动了几次战争来反对恐怖主义。美国总统奥巴马针对反恐这一主题已经发表了大约35篇演讲,而且,反恐在奥巴马的外交政策当中是尤为重要和突出的。反恐已经成为了一个热点话题。因此,反恐演讲吸引了越来越多的语言学家(Hodge&Rose,2001;Sherman&Nardin,2006;Edwards,2003)的注意.在系统功能语言学中,韩礼德(1994)提出了三大语言功能:概念功能、人际功能和语篇功能。在这三大语言功能当中,人际功能包含了讲话者通过他们自己的话语表达的态度,听者的态度和行为会随之受到影响。人际功能可以通过语气、情态揭示人际关系的亲疏,但是不能阐明说话者对事物的评价,暴露了局限性。因此,马丁(1999)进一步发展了系统功能语言学并且在20世纪90年代提出了评价理论。根据王振华(2001),评价理论又可称为评价系统,它关注于说话人/作者对人物、地点、事件、现象积极或消极的态度,以及说话人或作者协商和表明个人态度和立场的方式。评价理论是通过评价语篇中所包含的人物、情感或行为来表达立场和联系读者/听众的。在政治演讲中,评价理论主要应用于对总统演讲和竞选演讲等演讲的分析中,但是关于反恐演讲的分析很少,虽然李晓康(2009)从态度资源角度分析了布什的反恐演讲,但是运用评价理论分析奥巴马的反恐演讲的研究还较少。因此,本论文将从评价理论的角度揭示评价资源是如何分布于奥巴马的反恐演讲中的,并探索如何运用不同的评价手段来展现奥巴马是如何传达其个人态度和立场来获取民众的支持,从而以一种积极的方式鼓励、激励人民,使全体人民充满信心,团结起来,共同反恐。本文基于评价理论框架,从态度,介入,级差系统这三个角度对奥巴马反恐演讲进行了系统分析。本研究旨在回答以下三个问题:(1)评价资源在奥巴马反恐演讲中的分布和频率是怎样的?(2)在奥巴马反恐演讲中不同的评价手段是如何实现的?(3)社会意识形态和个人立场在奥巴马反恐演讲中是如何体现出来的?研究选用了奥巴马发表的五篇典型的反恐演讲。本文对奥巴马反恐演讲进行了定量和定性分析。定量分析用来详细描述在奥巴马反恐演讲中出现的评价资源;定性分析用来对评价资源的频率进行详细的分析和解释。研究步骤如下:本文首先统计所选五篇反恐演讲中所涉及的不同的评价资源,然后计算出反恐演讲中评价资源的频率及分布并列成表格,最后,根据不同评价资源的分布特点进行分析并给出结论。本论文共五章,上述的三个问题将在这些章节中仔细讨论。本论文的结构如下:第一章是引言部分。本章将对本论文的研究背景、研究目的、研究意义进行初步介绍。第二章为评价理论的文献综述。涉及了评价理论的简单概述,包括评价理论的起源、理论框架、国内外研究综述以及反恐演讲的回顾和国内外研究概述。第三章介绍了本论文的研究问题,研究步骤,研究方法和数据收集的相关情况。第四章从评价理论的三个系统(包括态度系统、介入系统和极差系统)对奥巴马五篇典型的反恐演讲进行具体的分析。最后从这些分析中体现并发现奥巴马的个人立场和意识形态。第五章是总结部分。概述了本文的主要发现和局限性,并对未来研究做出展望。通过这个研究,可以得出以下结论:首先,在评价系统中,级差系统占比例最高(41.44%),然后是态度系统(33.67%),最后是介入系统(24.89%)。演讲者通过较多的利用级差资源将积极的力量和信心传递给听者;在态度系统中,情感资源占的比例最高(50.17%),排在第二的是判断资源(31.44%),鉴赏资源占的比例最小(18.39%)。而其中积极的态度资源占了54.18%。这说明演讲者更倾向用积极的态度资源去做关于反恐的演讲,传递正能量;在介入系统中,演讲者更偏向于用否认资源与读者建立一致的关系;在级差系统中,语势资源占了78.53%,而聚焦资源只占了21.47%。通过使用语势资源使演讲所传达的内容更容易被听者接受。其次,在奥巴马反恐演讲中不同的评价手段通过不同的词或词组得到实现。最后,通过分析奥巴马在反恐演讲中所使用的词汇或词组以及语势的强弱得出奥巴马的社会意识形态和个人立场。通过奥巴马的演讲,美国民众能够得到安慰和鼓舞,树立起反恐的信心。