本文主要研究的是语素分析法在对外汉语生词教学中的应用,笔者从选题动机和选题意义等出发,对语素和语素分析法进行了概念的界定,证明了语素分析法的可行性,通过调查分析了语素分析法教学中应注意的几个问题及其实施策略,并叙述了语素分析法在对外汉语教学中实施原则。对外汉语词汇教学的基本任务是培养外国学生识词、辨词、选词、用词的能力,掌握了语素分析法的实施方法和实施原则,就更能有效地学习通过有限的语素、不同的组合构成的不同的词。在当前国内对外汉语教学界“词本位”占主流的背景下,笔者积极将语素分析法的理念贯穿于词汇、汉字等多种语言要素的教学中去。针对语素分析法在生词教学中存在的问题,尝试提出相应的改进措施,以提高生词教学的效果,以求适应当前对外汉语教学事业发展的需要。本文的结构：第一章主要介绍了本项研究的选题动机、选题目的、国内外研究综述和选题意义。第二章介绍了“语素”概念的提出、语素的分类和对语素分析法的界定。第三章通过对调查问卷的分析,总结了实际教学中应该注意的问题。第四章语素分析法实际运用的具体实施策略及原则。第五章总结了本文的研究情况,并提出研究展望。