绘本,作为当代首选儿童读物,被国际公认是最适合幼儿阅读的图书,是实现早期阅读目标的最佳素材。我国主流教育理念倡导,幼儿园应该为幼儿提供一定数量的、适宜的幼儿读物。然而,绘本的配置和使用集中在大中城市,在经济欠发达地区还处于滞后,优质的教育资源分布不均衡,而且许多农村的幼儿园没有关注幼儿读物,出现了“小学化”现象。本研究采用问卷调查、现场访谈和现场考察相结合的方式,在经济欠发达地区——湖南省邵阳市的九县三区内选取100所幼儿园,对绘本配置与利用的现状进行了初步调查。结果表明:1.经济欠发达地区幼儿园绘本配置率低,阅读资源严重匮乏;2.经济欠发达地区幼儿园绘本利用方式简单,利用效率低,利用效果差。造成这种现状的主要原因是:1.幼儿园经费不足,经济条件有限,农村尤为突出;2.农村家长对绘本及其教育价值不了解,观念滞后;3.园长对绘本教育价值的认识不足,教师缺乏绘本教学理念及方法。基于此,建议:1.加大绘本教育价值的宣传力度,提高经济欠发达地区幼儿园绘本资源的社会支持与经济帮扶;2.加大绘本教育资源的配置力度,提高经济欠发达地区幼儿园绘本教育价值的认同水平;3.加大教师现代教育资源素养的培训力度,提高经济欠发达地区幼儿园教师的绘本配置能力和绘本利用策略。