高校学生思想政治教育作为高等教育的重要组成部分，对于提升大学生的思想政治素质，培养社会主义事业的建设者和接班人，起着至关重要的作用。对高校学生思想政治教育的评估是检验工作效果的重要手段，评估指标体系构建的科学完善与否，将直接影响着高校学生思想政治教育评估能否成功，关系着高校学生思想政治教育的改进和发展。所以研究构建高校学生思想政治教育评估指标体系是必要的，也是可能的。　　本文在深刻体会高校学生思想政治教育评估内涵的基础上，总结经验、把握动态、找准方向，努力构建体现中央16号文件总体部署的高校学生思想政治教育评估指标体系，为科学、客观、公正地评估高校学生思想政治教育工作提供有力支撑。　　首先对高校学生思想政治教育评估研究的发展和现状进行认真梳理，总结借鉴历史实践经验，探寻研究方法与规律。其次，通过明确评估的目的，对相关的评估概念加以思考分析比较，由此确立了高校学生思想政治教育评估指标体系的形态及前提。在此基础上，深入阐述在新形势下构建高校学生思想政治教育评估指标体系的重要理论意义和现实意义。随后从三个层次确立本研究的相关依据：一是构建评估指标体系可行性的理论依据；二是评估指标体系可操作性的现实依据；三是评估指标体系的可测性依据。在第四章就相关构建原则进行了论述，从四个方面展开，明确了构建高校学生思想政治教育评估指标体系的原则。通过上述一系列的论证，本文在第五章中，这也是全文的重点，分析了高校学生思想政治教育评估指标体系的构成要素，拟制出高校学生思想政治教育评估体系结构网络图，并对具体观测点进行阐述和剖析。　　最后，通过对指标体系权重设计的科学性、合理性进行探讨，结合已有的4种经典方法，确定了适合本文宗旨的指标体系和权重配置。