在全球化进程中,高等教育国际化得到了进一步发展,教育服务贸易也逐渐兴起。20世纪90年代中期,国际教育出现了一种新的发展形式——跨境教育。高等教育已经不仅仅限于满足本国的需求,还要不断满足世界的需求,所以跨境教育迎合了时代的要求,在各国得到了迅速的发展。如今的跨境教育,尤其是跨境高等教育已经成为各国政府和学者关注的热点问题。在过去的十几年里,新加坡的跨境教育得到了长足的发展,并取得了令人瞩目的成就。十几年前,新加坡和我国一样,以教育输入为主,但是经过短时间的发展,现在的新加坡正在从教育输入国逐渐向教育输出国转变。在教育国际化日益发展的今天,国际教育发展较快的国家已经在跨境教育中积累了丰富的经验,因此研究新加坡跨境教育发展的脉络和现状,有助于丰富研究者和决策部门对亚太及世界其他地区跨境教育的认识,有助于我国国际教育的发展。本文分为七章。第一章为导论,主要提出笔者研究的问题及缘由,解析相关概念,阐述研究方法。本研究运用了包括历史与比较研究、文献研究、个案研究、调查研究等多种研究方法。其中历史与比较研究用于论文框架的建构,个案研究则用于具体呈现研究对象的实施。调查研究法则用于深入了解新加坡跨境教育的实际情况,藉以发现问题,探索教育规律。第二章主要讲新加坡国际教育政策的发展。第三章阐述新加坡跨境教育的现状。第四章分析了新加坡发展跨境教育的驱动力。第五章讨论了新加坡的跨境教育质量保障。第六章以新加坡—麻省理工联盟为个案,在微观层面上具体介绍了新加坡高校开展跨境教育的详细情况。第七章是发现和启示,笔者在这一章的“发现”一节里,分析了新加坡跨境教育的特色以及所面对的问题;在“启示”一节里,笔者分析了中国跨境教育的现状,并提出了一些可借鉴的建议。