足球运动在世界在范围内有着深远的影响，足球运动在青少年中也有着广泛的基础，深受学生的喜爱。青少年足球是一个国家足球运动的根基，往往一个国家青少年足球运动的发展，代表着一个国家足球运动的发展水平。当前我国足球运动发展水平偏低，并且在近些年中国足球出现了大量的假赌黑现象，严重阻碍足球运动的发展，造成了我国足球环境黑暗，假球赌球严重泛滥，青少年后备人才极度匮乏等现象。“少年强、则国强”，只有净化足球环境，重视青少年足球运动的发展，提高青少年对足球的兴趣，让更多的学生参与到足球运动从事足球运动，才能提高我们国家的足球水平。为了推动青少年足球运动的发展，2009年4月，国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》，根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神,为贯彻《关于开展全国亿万学生阳光体育活动的决定》，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神。经研究决定，在全国中小学校广泛开展校园足球活动，普及足球知识和技能，形成以学校为依托，体教结合的青少年足球人才培养体系。2009年6月10日，国家体育总局教育部在北京联合召开了全国青少年校园足球活动工作会议，正式启动了全国青少年校园足球活动。为了推动校园足球活动的开展，经国家体育总局和教育部研究制定了《全国青少年校园足球活动实施方案》，在全国46个试点城市的2000多所中小学开展校园足球活动。《全国青少年校园足球活动实施方案》中规定，参加校园足球的试点学校的体育课要加大足球教学在教学内容中的比例，使在校学生每周应有不少于2小时足球活动时间，保证全校不少于50%的学生参加足球活动；学校必须组织校内班级间和年级间比赛。这就明确说明青少年校园足球活动要以学生为主体，以体育课和课外体育活动的形式，让学生学习基本的足球知识、掌握基本运动技能、培养学生对足球的兴趣。青少年校园足球活动启动两年多来，各布点城市校园足球活动开展取得了很大成功。但校园足球活动的重心主要集中在足球联赛，学校足球课教学没有按照规定开展，以致实施方案无法全面落实，影响了校园足球活动的广泛推广和普及。通过分析其原因发现，主要原因在于没有配套的足球教材，以及教学大纲，更没有按照各个年龄段学段详细划分的教学内容，以至于体育教师无章可循，课堂足球教学无法正常开展。针对在校园足球活动中出现的问题，本文采用文献资料法、数理统计法、访谈法、逻辑分析法等科研方法对问题进行研究。从分析青少年校园足球活动开展的背景入手，重点分析研究初中阶段青少年校园足球活动足球教学内容，确立了初中阶段各个年级的足球教学内容目标、原则；根据足球教学内容的特点结合初中生的生理、心理特征，按照年级的不同，把足球教学内容进行合理的筛选，选择那些让学生便于练习接受、经过简单的锻炼能够掌握、能够提高学生对足球的兴趣的足球技能和知识，然后把这些筛选出来的教学内容根据不同年级进行排列，构建出适合初中学生的足球教学内容。