家庭是我们的第一所学校,父母是我们的第一任老师,家庭的稳定与和谐,父母的教养方式,直接关系到每位子女心理的健康成长。目前,我国社会上缺损型家庭越来越多,这类家庭子女的心理健康问题成为了心理学的热点话题。本研究将缺损型家庭父母教养方式和完整家庭父母教养方式进行对比；将缺损型家庭子女心理健康水平和完整家庭子女心理健康水平进行对比,试图寻找他们之间的差异,寻找父母教养方式和子女心理健康水平之间的关系,帮助父母改进教养方式,从而促进子女心理的健康发展。并有针对性地为正确的父母教养方式和促进青少年心理健康成长的途径提供科学、合理的建议,以期为未成年人心理健康教育事业做出贡献。本研究运用整群抽样法,在西安市随机选取四所中学及陕西省未成年犯管教所15-18岁的1200名被试进行问卷调查,得出研究结论如下：1.不同家庭类型的父母教养方式有着明显的差异,缺损型家庭父母多倾向于采用专制型和忽视型的教养方式,他们在对孩子的教养上面缺少情感上的温暖和理解,对孩子的管教过于严厉或者过于漠视和放松。而完整家庭的父母相对于缺损型家庭的父母来说,他们采用权力型教养方式的比例要高。2.不同家庭类型的子女之间心理健康水平有着明显的差异,缺损型家庭的孩子心理健康水平明显低于完整家庭的孩子。缺损型家庭的孩子在强迫、偏执、敌对、抑郁、焦虑、人际紧张敏感这些消极特质方面显著高于普通家庭的孩子,而人际交往能力,社会适应能力、学习能力方面明显比完整家庭孩子差,而他们在情绪和心理的不平衡感上也比完整家庭的孩子有更高的不平衡感受。3.父母的教养方式与孩子的心理健康水平之间存在着很大的相关,父母采取的教养方式越科学子女的心理健康水平越高。家庭类型影响着父母对教养方式的选择,父母教养方式影响着子女的心理健康水平。为此,笔者针对以上的结论提出如下建议,以期为未成年人心理健康教育事业做出贡献：1.普及心理健康教育知识,宣传科学的教育理念和方法。2.建立相关的社会心理救助体系。3.教育机构积极帮助缺损型家庭子女的心灵成长。4.建立有效的激励机制。5.对缺损型家庭的孩子做合理的归因训练。