【摘 要】
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目的：根据前期实验结果对JZ-V的促智作用进行进一步研究，并初步考察JZ-V促智作用的机制。方法：采用在体场电位记录方法，通过侧脑室给予3nM和30nM两个浓度JZ-V观察JZ-V对麻醉大鼠海马DG区LTP维持期的作用；通过急性分离大鼠海马，切片，采用离体细胞外记录海马CA1区场电位的方法，观察JZ-V对海马脑片schaffer侧枝-CA1区基础突触传递，LTP诱导和LTP维持的影响；通过小鼠侧脑
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目的：根据前期实验结果对JZ-V的促智作用进行进一步研究，并初步考察JZ-V促智作用的机制。方法：采用在体场电位记录方法，通过侧脑室给予3nM和30nM两个浓度JZ-V观察JZ-V对麻醉大鼠海马DG区LTP维持期的作用；通过急性分离大鼠海马，切片，采用离体细胞外记录海马CA1区场电位的方法，观察JZ-V对海马脑片schaffer侧枝-CA1区基础突触传递，LTP诱导和LTP维持的影响；通过小鼠侧脑室置管，连续7天侧脑室给予JZ-V后，断头取脑，分离海马与皮层，采用WesternBlot方法，
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本文阐明科技进步取决于领导的重视程度，管理工作必须由指令指挥型转变为指导服务型；成果的质量、水平是取得效益成败的关键；改革体制必须有利益于科技进步等观点，指出遵循科技管
摘 要：初中是小学和高中的承接阶段，对初中生今后的学习起到至关重要的作用。语文作为初中课程的重要组成部分，主要培养初中生“听说读写”能力，但是现阶段，初中语文教学中缺乏个性化教学，降低语文课程教学质量。基于此，本文就对初中语文个性化阅读教学策略的构建与运用展开探究，以期为初中语文教学提供参依据。 关键词：初中语文；个性化阅读；教学策略；阅读能力 个性化阅读不同于海量阅读、主题阅读等阅读方式，是
摘 要：随着知识难度的不断增加，学生遇到的困难日渐积累，会产生对化学学习的倦怠。因此教师在教学中不断去激发其学习兴趣的持久性十分必要。以下几点建议，仅供参考。 关键词：农村学生；学习兴趣；培养 一、教学语言要科学、简洁、风趣 课堂语言要有科学性：如在学习氧气的物理性质时，一定要指明条件，因为条件的改变会造成它“三态”的变化。并且对“不易溶于水”这一性质，不能理解成“难溶于水”“不溶于水”，这
孙子云:兵者,诡道也。故能而示之不能,用而示之不用,近而示之远,远而示之近。利而诱之,乱而取之,实而备之,强而避之,怒而挠之,卑而骄之,佚而劳之,亲而离之,攻其不备,出其不
摘 要：线描画是幼儿园美术教学活动中常用的一种绘画方式，线描画同语言教学的相互融合和渗透更有助于幼儿线描画绘画水平的提高。探索的语言教学在线描画教学中的运用对促进幼儿线描画的绘画能力有着较大的促进作用。 关键词：线描画；语言教学 线描画是3～6岁幼儿常用的一种绘画艺术形式。在表现的过程中，通常是根据自己的已有经验，采用点、线、面等元素来进行表达、表现和创造。 在线描画教学的过程中常常忽略语言
年轻教师是学校教师队伍的新生力量，也是学校未来的引导者和建设者，他们精力充沛，头脑灵活，接受新鲜事物的能力强，对现代化教学辅助工具的学习和运用能力强，但对教育教学业务不熟，课堂组织教学能力不强，知识点的把控能力不足，有时候会出现生搬硬套现象，不能充分调动学生积极性，和学生关系做不到有的放矢，还有教师的心理素质低，不敢上公开课，也不愿意上公开课，更不希望有人听课，面对这些问题，让我充分认识到，帮助年
摘 要：正确使用多媒体技术组织小学科学教学，向课堂中注入更多的活力，让小学生更加欢乐，才能让小学科学教育体系越发完善与成熟。文章主要探讨一下多媒体在小学科学教学中的应用策略。 关键词：多媒体；小学科学；课堂教学；应用策略 在小学阶段，科学知识的启蒙十分重要。在小学科学教学中积极利用先进的教育技术，培养起学生探究自然了解科学的兴趣与欲望，能够让小学生的科学素养水平得以提高。 一、和谐多媒体教学
在TX天然气田（藏）上方和周边的综合化探异常特征，在一定程度上能反映其成气成油区段的位置。特别是以CH4、C2H6、C3H8、△C指标在气田上方所具有的顶部晕和吸附相态Hg、Ks、Fe2+
Abstract：With the advanced multimedia network technologies graduallyapplied in the field of teaching，the film material，as an effective means in helping teaching，is introduced by more and more teachers
虚拟现实技术是计算机领域的一项新技术,目前已经广泛应用于各个领域并且取得了很好的效果。阐述构建虚拟实验室的重要意义,描述虚拟汽车销售实训室实现过程中所涉及的各项内