在当前竞争空前激烈的竞技舞台上要想占得一席之地,取得优异的运动成绩,运动训练团队已然成为了不可或缺的重要保证。通过文献资料、问卷调查、访谈、数理统计等方法,从高水平田径运动科学训练的需要出发,以运动训练专业化为视角,对我国高水平田径运动训练团队的构建进行了理论探索。主要结论：1.运动训练科学化是促进运动训练专业化发展的动力源,运动训练专业化是实现运动训练科学化的重要实施途径。运动训练专业化水平不断提高的目的在于使运动训练更加科学化。2.运动训练专业化是指运动训练实践活动的组织以及运动训练实施者个体和群体的专业水平不断提高的过程。运动训练实践活动的专业化和专业人员的专业化共同构成了运动训练的专业化。3.以训练团队的形式实施运动训练既是运动训练专业化发展的重要表现特征,又是运动训练专业化发展的升华。训练团队为专业化的个体提供了发挥个体才能和相互合作的平台,实现了个体智慧与群体智慧的相互融合,有效地解决了运动训练专业化发展过程中“分”与“合”的矛盾问题。4.训练团队的构建与运行距离团队理论要求尚存差距,使训练团队难以保证目标一致,利益共享和责任共担。训练团队成员的专业化程度有待于进一步提高,成员专业知能结构的缺陷阻碍了团队成员智慧的有效融合。5.高水平田径训练团队是以提高运动员的竞技能力和比赛成绩为共同目标,致力于探索竞技项目发展规律,由为数不多愿意责任共担的专业人员组成的可识别的团队。它是一个以主教练为核心,以运动生理生化监控人员、运动技术监控人员、运动心理监控人员、运动医生以及训练师等专业人员为助力的显性的、正式的、集“科、训、医”为一体的运动训练团队。6.高水平田径训练团队应能够满足日常高水平田径运动训练科学化的基本训练要求,保证高水平田径运动科学训练常态化,将训练的科学化落到实处。有利于为运动训练的科学研究提供更加符合运动训练实践需要的科研素材。团队具有专业性、异质性和沟通开放性等特征。