在对外汉语教学中,汉字教学不仅是重要的组成部分,还是教学研究和实践的难点所在。在现如今大量外国人学汉语的热潮之下,如何展开对外汉字教学,怎样提高汉字教学质量,是每一个对外汉语学者研究的焦点。本文受到“字”本位理论和部件教学理论的影响,选取常用部件“心”作为切入点,通过部件教学的方式,降低留学生在汉字学习上的难度,化繁为简,化难为易,提高学生识字效率。本文主体部分分为四章,各部分内容概括如下:第一部分:《等级大纲》《常用字表》和《发展汉语》中的“心”部字统计。首先是统计分析《等级大纲》和《常用字表》中所有“心”部字,再分别与《发展汉语》中的所有“心”部字做对比分析,研究教材中“心”部字的等级分布以及使用频率情况,最后整理归纳三者所收录的“心”部字,其重合的汉字为偏误统计的搜索对象。此部分主要是通过对《等级大纲》《常用字表》以及教材中“心”部字分布进行摸底,便于掌握“心”部字教学的重点,为后面确定“心”部字教学设计打下基础。第二部分:HSK语料库的“心”部字偏误统计与分析。以第一部分统计得到的“心”部字为目标进行语料库穷尽式偏误搜索,把中高级阶段留学生的“心”部字偏误划分为笔画、部件、整字三种偏误类型,结合学生偏误实例再对每一种类型进行向下细分,最后从汉字本身特点、学生自身动机、教师教学策略、教材编写四大方面分析偏误原因,再探究三种偏误类型各自最常出现的偏误原因。第三部分:留学生“心”部字相关调查问卷。以扬州大学海外教育学院中高级留学生为对象,选取易产生偏误的“心”部字汉字为调查内容展开问卷调查。搜集留学生在习得“心”部字时产生的各种问题,对汉字教学实践进行反思,以期在教学设计上修正。第四部分:“心”部字教学设计。受“字本位”理论与部件教学理论的启发,针对中高级阶段学生“心”部字学习情况的调查与分析,主要以开设专门的汉字课堂和部件组字的模式教学这两种思路来进行汉字教学设计。选取以上两章偏误率较高的“心”部字为教学内容,类型分为书法课堂与汉字课堂两种。