随着大众化高等教育的发展,青年教师正成为高校教师的主力军,从青年教师的总体看,他们知识结构比较新,学历层次比较高,给高校教师队伍带来生机和活力。总体来看,他们的师德状况良好,但他们中的一部分人,职业道德教育有待加强。因此,加强高校青年教师职业道德建设显得更为迫切,逐渐成为高等教育领域中的一个重要的研究课题。本文采用文献研究和实证研究等方法,通过对高校青年教师职业道德现状和问题进行分析、研究,提出对青年教师职业道德建设的对策,完善高校教师职业道德建设体系,以期达到抛砖引玉的目的,同时为解决当前青年教师职业道德缺失问题和重构社会教师职业道德体系提供一定的理论依据。本文以马克思主义哲学、思想政治教育学以及马斯洛需要层次理论为基础,界定青年教师、职业道德的涵义,就新形势下高校青年教师职业道德规范的要求进行研究,提出高校青年教师应该遵守爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表的职业道德规范。并以此为依据,采取以黑龙江省高校为例,通过问卷调查的方法,分析了目前高校青年教师职业道德素质较好,教师队伍稳定、授课比较认真、科研与教学均衡发展等状况,同时,也存在着缺乏职业道德意识、为人师表的自律意识和“育人”的使命感等问题,并从教师自身、职业道德建设和社会三方面分析青年教师职业道德存在问题的原因所在。在此基础上,指出在高校青年教师职业道德建设过程中高校要加大青年教师职业道德建设力度,创建有利于高校青年教师职业道德建设的社会环境,同时高校青年教师也要不断提高自身的修养。高校青年教师良好职业道德的形成是一个渐进的过程,要求社会、学校、教师自身的力量形成合力,努力寻找青年教师职业道德建设的有效途径和方法,把青年教师职业道德素质提高到一个新的水平,努力形成良好的育人环境。