在外语教学的发展史上，语法教学的地位忽高忽低，但它却始终是语言学家和教学法专家讨论的中心。任务型教学法在语法教学上的运用是基于它既关注语言形式即语法，也关注语言意义。与其他教学法相比，它要求学生发挥主动性，利用其个人经验，学习策略和学习动机，在完成与生活相关任务的过程中学习语法，因此更能够激发学生的学习动机，符合高职应用法语专业学生学习语法的需求。本文主要运用了文献法，案例分析法，问卷调查法和实验研究的方法，分析了任务教学法在语法教学中运用的优势及高职应用法语专业语法教学的特点，构建了任务型教学法在法语语法教学中运用的基本框架，并设计了如何具体操作各个教学环节的方法。最后，通过教学实验研究证明了任务型教学法在语法教学中的运用比其它传统语法教学法更能调动学生们学习语法的积极性，因此更能促进他们学习法语语法。本文由三大部分组成：第一部分是对外语教学法历史上各大教学法流派对语法教学研究的回顾，包括传统教学法，听说教学法，交际法以及行动教学法。第二部分首先对任务型教学法中的语法教学与传统语法教学进行对比，分析出前者在语法教学中的优势，并从教学对象，教学目标，学习策略及学习动机的角度分析高职应用法语专业教学的特点，得出任务型语法教学的可行性，最后提出任务型教学法的框架及具体教学步骤，并给出教学实例。第三部分通过教学实验研究及问卷调查的方法证明了任务型语法教学比传统的语法教学方法更能促进学生学习语法，更能调动他们学习语法的积极性。