随着信息技术的迅速发展,信息传播方式随之发生巨大变革,大量的信息开始通过计算机网络、智能手机、数字电视等载体在社会中传播。以计算机网络和智能手机为代表的新媒体已经成为青年大学生获取信息的重要手段。大学生的学习、生活和思维方式等都受到新媒体信息的巨大的影响。大学生通过新媒体渠道可以获取海量信息,这有利于开阔大学生的视野。但这些内容丰富的新媒体信息也是一把“双刃剑”,它不仅为高校思想政治教育工作带来新的发展机遇,也带来了许多问题。本文首先对新媒体信息的研究背景、研究意义、研究动态和研究方法以及创新点进行了论述。接着对媒体、新媒体、信息、新媒体信息等相关概念进行了界定,分别阐述了新媒体信息具有的六个主要特征,并且论述了与大学生思想政治教育相关的五个理论。结合相关的调查数据分析、总结出了新媒体信息对大学生思想政治教育形成的主要挑战：对大学生信息识别、价值取向、道德判断的挑战和对高校思想政治教育者主导地位、信息素养的挑战。归纳出了形成挑战的主要原因：新媒体信息中含有大量不良内容,大学生心理发展尚未完全成熟,大学生对不良新媒体信息的抗干扰能力较弱,高校思想政治教育队伍新媒体素养有待加强,高校新媒体思想政治教育平台建设相对滞后。基于以上的分析和探讨,本文提出了应对新媒体信息挑战的建议：政府部门要发挥好“奠基人”作用,坚持网络文化建设,加速网络立法建设,开展网络道德教育。高校管理者要发挥好“把关人”作用,健全大学生新媒体行为规范,加强大学校园新媒体信息监管,加强高校新媒体信息平台建设。高校教师要发挥好“引路人”作用,加强“引路人”自身综合素质,加强大学生综合素质教育,坚持疏导结合的教育方法。大学生要发挥好“主体人”作用,大学生要积极发扬“慎独”精神,大学生要主动树立责任意识,大学生要主动增强主体意识。