我国教育改革的实施,人们越来越重视身体的健康发展,健美操成为很多人喜爱的运动项目。近年来健美操在我国中小学逐渐盛行起来,受到广大师生的喜爱,校园中运动会、联欢会等节目都会出现健美操的身影。由于健美操在我国的发展相对较晚,且在实践中遇到一些影响教学的问题,制约了健美操项目在我国中小学的普及。究其原因,是由于教学设计并不能适应所有地区所造成的。然而教学设计作为教育工作者选呈现教学内容、制定教学手段、构建健美操教学方案的重要载体,教育研究者需根据当地发展状况有效的解决问题。因此,为使健美操运动在我国中小学的顺利开展,在顺应我国教育改革目标前提下和体育工作者的呼吁中,针对健美操教学设计的研究刻不容缓的。以烟台市初级中学健美操课的教学设计为研究对象,采用了文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法,对烟台市健美操开展现状进行了分析,得出结论:(1)烟台市健美操的开展相对于广州、青岛等一线城市相对较晚,且健美操教师分布不均、教师的年龄分布主要以中青年教师为主,但教师有主动学习专业知识的意识,且健美操场地设施配置较为完善;(2)部分教师对教学设计的理解较为片面,在进行健美操教学设计过程中会忽略学情分析,教学方法较为陈旧,容易忽略健美操的理论知识,教学评价方式较为单一;(3)多数学生非常喜爱健美操运动,但学生对健美操知识、技能的认识较为片面、零碎。结合健美操教学设计理论和烟台市的实际情况,与崇文中学的相关领导和任课老师共同商讨,制定了健美操课的教学设计内容。对崇文中学水平三(六年级)和水平四(七、八、九年级)两个阶段进行健美操教学实践,通过反馈学生的学习水平、认知结构、学习需要和效果,修正教学设计内容,为体育教师所采用教学方法、教学情景、教学模式和教学评价提供较为合理的参考。建议:1.烟台教育局和体育局应更新社会对健美操的认识,学校应完善健美操运行机制,强化健美操运动理论水平和实际效果,加大影响力度;2.健美操教学设计应注重学生的身心状态和当地学校的教学条件,整合各种影响因素创造性的完善教学设计中各个环节的内容;3.鼓励教师应不断地进行自身专业知识和相关教学设计内容的学习,深化教学内容研究,形成合理、成熟的教学设计理论体系。4.学校应大力支持学生在课余锻炼中积极地参与到健美操运动中来,并能够借助互联网+的大环境下提升对此运动的理论认识和技术水平,将一些有用的信息反馈给教师,使教师的教学能力和学生的技术水平教学相长。