本文从企业在培训管理实践中面临的问题引出讨论，通过实证的研究方法，对影响企业培训效果的相关因素进行了研究和讨论。论文回顾了培训的发展及现状，及对影响培训效果的诸多因素的研究，结合学习理论和培训动机等因素的研究成果，提出企业可以通过影响或控制某些个体和环境因素来提高企业培训的效果，并对培训过程中各因素之间的关系作出假设和进行验证。论文采用国内培训研究领域还较少使用的实证方法进行研究，获得了有启示意义的结果。本研究的分析结果显示:包括职业生涯设计、对学习的期望、参加培训的承诺等个体因素对受训者的学习动机有积极的促进作用，其中，期望表现出了对学习动机特别显著的解释能力;而学习前准备与学习动机将共同提高学习效果，使员工从培训中获得更多;组织情境中的学习应用变量将会帮助受训者产生较强的迁移动机，使得培训成果向实际工作中的转移成为可能。总而言之，研究结果显示这些变量在培训过程中对培训效果产生了影响，企业培训中需要关注这些因素。论文对这些因素对企业培训效果产生的影响进行了逐一分析和讨论，建议在企业培训实施过程中的相关环节采取相应的管理措施，以保证培训的深入开展取得预期的效益。