研究目的本课题以上海市风华初级中学六、七、八年级学生体力活动为研究对象,欲通过分类分析,达到以下目的:对中学生的整体体力活动水平有较为清晰的认识;探究体育课日与非体育课日之间体力活动差异;分时间段(体育课、课间、午饭时间与闲暇时间)对上海市风华初级中学学生的体力活动进行分析,探究学生在体育课、课间、午饭时间以及闲暇时间的中高强度体力活动时间分布与体力活动水平差异;探究人口统计学因素对不同时间段(体育课、课间、午饭时间与闲暇时间)体力活动的影响。研究方法文章运用文献资料法、测量法和数理统计法对论文数据进行分析:采用Actigraph加速度器测量上海市风华初级中学学生体力活动水平,运用加速度器相匹配的的分析软件Actilife 6.5软件对加速度器数据进行筛选和统计分析,得到学生体力活动数据。根据该校课表分类体力活动发生的时间段,用Excel软件对每日的体力活动数据进行拆分,运用spss19.0软件对学生不同时间段的体力活动数据进行统计和分析。研究结果1.上海市风华初级中学学生平均每天的中高强度体力活动时间为23.53分钟,其中学习日平均25.31分钟,周末平均18.25分钟。只有1.49%的学生达到每日60分钟中高强度体力活动量,4.38%的学生周末达到60分钟的活动量;上海市风华初级中学学生平均每天的静坐时间是572分钟。2.上海市风华初级中学学生在学习日中,体育课日平均每天中高强度体力活动时间为29.63分钟,非体育课日为20.18分钟,二者存在显著性差异。3.在学习日的不同时间段,中高强度体力活动时间由高到低依次为体育课、闲暇时间、课间与午饭时间;中高强度体力活动所占各时间段比例由高到低依次为体育课、课间、闲暇时间与午饭时间。4.男生平均一周中高强度体力活动时间为29.45分钟,女生为18.02分钟,二者存在显著性差异;在学习日的不同时间段,男女生在体育课、课间与午饭时间的中高强度体力活动时间均存在显著性差异,闲暇时间不存在显著差异,均表现为男生高于女生。5.三个年级的整体体力活动时间不存在显著性差异;在学习日的四个时间段,三个年级在课间、闲暇时间与午饭时间的体力活动时间存在显著差异,其中课间的体力活动时间与年级呈正相关;三个年级在体育课的体力活动时间不存在显著差异。研究结论1.上海市风华初级中学学生平均每天MVPA时间为23.53分钟,整体体力活动水平远远不及世界卫生组织提出的每日60分钟中高强度体力活动的推荐量;整体静坐时间过长;学习日的体力活动水平高于周末。2.在学习日的5天时间中,体育课日的体力活动水平高于非体育课日,且存在显著差异,体育课对中学生的体力活动水平提高很大的促进作用。3.在学习日的不同时间段,体力活动水平最高的时间段是体育课,其次依次为课间、闲暇时间、午饭时间。4.在学习日的四个时间段,体力活动水平均表现为男生高于女生;男女生在体育课、课间与午饭时间存在显著差异,闲暇时间的体力活动水平不存在显著差异。5.在学习日的四个时间段,三个年级在课间、闲暇时间与午饭时间的体力活动水平存在显著差异,其中课间的体力活动水平与年级呈正相关;三个年级在体育课的体力活动水平不存在显著差异。