家庭,是人类生命孕育和成长的原始环境,也是人类认知产生和发展的重要环节。家庭文化资本对个人成长成才的作用,被社会各界学者所认同。对高等教育毕业生就业意向影响的研究指出,毕业生就业不只取决于个人因素,这也与家庭因素有着紧密的相关性。随着高等教育生源的迅速扩大,大学毕业生难以就业问题严重,硕士毕业生的就业问题也日益突出。不仅是大学毕业生,作为硕士毕业生,就业是实现自身个人价值和社会价值的不可避免的选择。获得就业机会是大学生进入社会的主要途径,同时提高就业质量,使大学生能够实现高质量就业。本研究对家庭文化资本的诸多相关文献进行研究综述的基础上,以布迪厄的文化资本理论为指导,将家庭文化资本分为具体化文化资本、客体化文化资本、体制化文化资本三种存在形式。本研究以S师范大学为例,研究关于家庭文化资本对学生就业意向影响的相关研究,针对教育硕士研究生进行深入了解和分析,说明本研究中学生家庭文化资本因素对学生就业意向影响。本研究自编问卷“S师范大学研究生家庭文化资本与就业意向”调查问卷,本次调查研究对象为S师范大学的教育硕士研究院研一全体学生,共分为14个专业,发放190份,回收98%,之后对有效问卷进行处理。通过向教育硕士研究生人群发放问卷,对所得数据进行统一分析和总结,得出二者之间相关性,进而为理论和实践研究的进步提供依据。针对教育硕士研究生进行深入了解和分析,说明本研究中学生家庭文化资本因素对学生就业意向的相关性,并得出结论:家庭客体化文化资本对就业意向的相关包括家庭藏书数量与学生理想月薪、学生专业对口程度呈现显著相关,家庭业余活动与择业首选区域显著相关。家庭体制化文化资本对就业意向的相关包括教师资格证取得情况与理想月薪、专业对口程度呈现显著相关,父母受教育程度与理想月薪呈现显著相关,职业资格证书获得情况与理想月薪、择业首选区域、专业对口程度不相关。家庭具体化文化资本对就业意向不相关。针对结论从社会层面、学校层面、家庭层面、学生个人层面分别提出建议。