孤立封闭环境下作业任务的完成高度依赖工作人员认知功能的完整性,认知能力损伤导致的操作失误极有可能引发重大安全责任事故,造成重大伤亡与财产损失。本研究在归纳吸收前人研究成果的基础上,针对舰艇舱室这一具有代表性的孤立封闭环境编制游戏化认知能力测试系统,并完成信效度检验与参照数据集构建工作。本研究共由5个部分组成:研究一为认知测试项目的确定,主要是通过文献分析及认知工作分析法确定特定环境下艇员关键认知能力及其测量范式。研究二为认知测试形式确定,主要通过问卷调查法请领域专家对多个待选游戏化测试主题进行评价挑选,借以确定认知项目测试游戏化设计的形式。研究三为游戏化认知测试设计与实现,主要是对认知测试开发前的需求分析、该测试系统的功能模块设计以及开发完成后的功能与难度预测试。研究四为测试工具的项目分析与信效度检验,主要是游戏化认知测试编制完成后进行项目分析及参数调整优化迭代,以及信效度检验。研究五为大学生认知能力参照数据集的构建,通过AHP方法确定了各测试能力的权重,在此基础上收集大学生被试施测建立大学生认知能力参照数据集。本研究所得研究结论与成果如下:（1）.长期舰艇特殊环境下影响工作人员作业绩效的认知能力主要包括注意力、记忆力、感知力、执行功能、决策能力,相应测试范式分别为双任务干扰范式、N-back范式、遮挡-碰撞范式、go/no go范式以及仿真气球任务。（2）.设定的游戏剧情故事主题“敌军舰艇探测追击任务”能较好地覆盖待测认知能力,且具有较高的趣味性。（3）.开发的游戏化认知能力测试系统难度、区分度符合要求,且具有较高的信效度,克隆巴赫alpha系数大于0.7,说明各测试项目间内部一致性程度高;各测试项目效标关联效度良好,结果准确可靠,可作为监测舰艇工作人员认知能力变化的实用工具。（4）.构建了大学生认知能力参照数据集,并得到认知能力因素权重谱系,可对不同测试项目标准分进行加权赋分拟合以求得个体整体认知水平。本文在心理统计、测量学方法的基础上,运用多学科研究方法,以数据为驱动,创新性的将“游戏化”设计方法与传统认知能力测试相结合,编制了针对舰艇特殊环境下工作人员的游戏化认知能力测试系统,通过后续研究证明本研究成果具有较大的理论贡献与实用价值。