【摘 要】
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初中时期的学生还处在价值观的构建期,也是学习的最佳时期,在这个时期学习武术,了解自己国家的传统文化,会帮助学生树立正确的价值观,更会培养学生终身的武术学习意识,并且对学生身体素质的锻炼提升也具有重要意义。本研究在体教融合的背景下,通过问卷调查法对长春市中学在武术课程推广进程进行研究,分析武术进校园活动开展存在的问题,针对性的构建武术进校园活动推进路径,制定适合学生的科学化的课程教学模式,并形成一套
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初中时期的学生还处在价值观的构建期,也是学习的最佳时期,在这个时期学习武术,了解自己国家的传统文化,会帮助学生树立正确的价值观,更会培养学生终身的武术学习意识,并且对学生身体素质的锻炼提升也具有重要意义。本研究在体教融合的背景下,通过问卷调查法对长春市中学在武术课程推广进程进行研究,分析武术进校园活动开展存在的问题,针对性的构建武术进校园活动推进路径,制定适合学生的科学化的课程教学模式,并形成一套行之有效的实施与推广方案,帮助武术课程更快更好的走进校园,帮助武术文化建立成自己的学科体系,为初中“武术进校园”活动推进提供理论参考,对推进武术进校园活动的良好开展,学生体质健康水平的提升,以及武术文化的推广和传播均具有重要意义。通过调查研究发现长春市初中“武术进校园”活动推进所存在的较为严重的问题为推进模式缺乏创新,推进内容和推进形式较为单一等,导致学生对“武术进校园”活动推进兴趣度不高,参与积极性不足,学生参与主动性有待提升,针对这方面的问题,在体教融合背景下对推进路径的选择,以组合路径（武术操+武术段位制+武术社团）为主要推进路径。从学校方面、师资队伍建设和场地设施建设等方面,为武术进校园推进路径的实施提供保障。
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