随着我国高等教育规模的不断扩大,国家对高等教育收费体制的改革,个人对高等教育的投入也成为人力资本投资的主要形式。与物质资本投资一样,是为了获得将来收益和提升人力资本投资价值而进行的投资行为。但从目前来看,出现大量的高校毕业生涌入人才市场,导致了近几年的大学毕业生在求学期间成本不断的增长,而就业困难的现象。越来越多的大学生认为在投入了大量的物力、财力、时间、精力后而没有达到预期的收益。在这样的形势下,投资于高等教育和准备投资的人会对高等教育的收益产生质疑。本文从投资者的角度出发,对我国高等教育发展现状进行反思和进一步调整的同时,以人力资本理论为框架,运用教育成本补偿理论和教育投资理论,旨在于构建一个高等教育个人投资决策的标准,对高等教育个人投资中的成本、收益和风险因素进行计量、评估和分析,并由此引导人们探索出符合形势,适合自己的投资路线。本文采用货币计量法和非货币计量法计量高等教育个人投资的直接成本、间接成本、无形成本、经济收益和非经济收益,通过内部收益率法和明瑟收入函数法的分析和比较,采用净现值法和内部收益率法计算个人投资高等教育的成本-收益并且对高等教育个人投资收益率的范围,进行了合理的界定。另外,还采用了理论探讨与实证分析相结合的方法,在总结前人研究成果的基础上,基于对重庆大学所做的问卷调查,以定性结合定量的方式进行了剖析,就家庭收入、奖助学金制度、个人对高等教育的预期等因素对个人投资高等教育的影响进行了调查,得出:影响高等教育个人投资的因素除了个人投资高等教育的成本、个人投资高等教育的收益和个人投资高等教育的风险外,还包括家庭社会对个人投资高等教育的要求,自我定位等。针对这些情况,提出了个人投资高等教育一系列具有可操作性的对策和建议。