本文以改革开放后农民教育价值观念的演变为研究对象。　　 本文共分为三章,第一章是从改革开放后我国教育改革历程入手,研究改革开放后我国农民教育价值观念的演变；第二章是对改革开放后我国农民教育价值观念的影响因素进行分析,并对农村出现的“新读书无用论”的教育价值观念进行简单分析；最后一章是对我国农民教育价值观念的发展提出引导路径。论文的主要观点:(1)改革开放后,我国国家教育政策调整,对农民的教育价值观念形成冲击。义务教育成果显著,中等、高等职业教育却受到冷落,高等教育让农民望而却步。(2)改革开放后,我国农民的教育价值观念功利性、实用性特征显著。这些都与农民自身的小农意识、实用理性教育价值观念相联系。(3)终身教育是解决农村教育问题,引导农民树立正确教育价值观念的重要举措。　　 研究改革开放后我国农村教育价值观念的演变,可以帮助我们认识农村教育,了解农村教育出现的问题,也可以使农村教育政策的制定更具针对性。