对外汉语教学是语言教学的重要内容之一，其中包括语言要素和文化要素两个方面。建国初期，文化要素教学没有得到应有的重视，改革开放以来，随着对外汉语教学的不断发展，其中的文化要素教学自然成为了学者关注的焦点。本文在借鉴前人研究成果的基础上,采用实践归纳的方法，力图实现对中国传统文化与对外汉语课堂教学融合方法的系统研究。全文共分为四个部分。第一部分：绪论，介绍本课题研究的依据和意义，研究现状以及本课题的创新点第二部分:通过解读中国传统文化的内涵与传承，讨论传统文化在汉语教学中的重要性及必要性，进而深入研究中国传统文化与对外汉语教学之间的关系。第三部分:在实验和实践的基础上，对文化和对外汉语教学的关系进行尝试性的研究，从具体的语音，词汇和语法跟中国的传统文化的关系到从课堂教学的原则都进行了一定的疏理和总结。并且通过具体的课堂教学实例来反应传统文化在对外汉语课堂中的具体体现。第四部分:如何将文化融于汉语教学中，提出了四条原则和要求。一求同存异，循序渐进的原则。二、营造顺畅的语言交流环境和教学模式。三、多媒体教学和传统教学相结合。四、定期开设文化课和主题交流会。语言与文化密不可分。在对外汉语教学中应当重视对文化的教学，将语言教学与文化教学结合起来，同时还可以培养学生的跨文化意识，提高学生跨文化交际能力。融入了文化内容的教学对语言教学本身十分有利，能起到促进和深化的作用。对外汉语教学离不开文化因素，运用好文化因素可以大大提高对外语的教学效果。