随着我国高等教育规模扩张的结束,以适应经济社会发展为导向推动高等教育内涵式发展成为高等教育事业改革的必然选择,而此时高等教育结构问题成了制约当前我国高等教育质量提升的重要因素。新时期经济区域化进程的加速,促进了区域与高等教育的相互依赖,也使得区域高等教育结构问题成为区域高等教育研究的热点。因而,本研究以东北老工业基地的振兴为背景,深入研究了辽宁省高等教育资源布局结构情况。本研究以辽宁省14个地级市为统计口径,把辽宁省高等教育资源分布情况作为评价对象,通过梳理国内外文献对高等教育布局结构及对相关概念及理论基础加以界定,基于现有权威文献构建了辽宁省高等教育布局结构评价指标体系。指标体系由投入和产出两个一级指标、七项二级指标和29项三级指标构成。其中高等教育资源投入维度包括教育规模、师资力量、基础资源、教育经费四个二级指标下的16个三级指标,高等教育产出维度包括人才培养、科研水平、社会服务三个二级指标下的13个三级指标。同时,运用层次分析法对指标权重进行计算,并综合主客观分析对各项指标赋权重。最后,利用构建出的高等教育资源布局结构评价指标体系来分析辽宁省高等教育布局结构的基本情况,并对现状及主要问题进行了综合、全面的探究。研究主要采用辽宁省2012年高等教育资源相关数据,通过查找辽宁省教育统计年鉴和权威网站,充分收集统计了相关研究数据,在对数据进行标准化处理的基础上,采用逐级加权法计算各地级市高等教育资源布局结构的分数。基于实证研究的结果分析辽宁省高等教育资源的地区分布情况,根据新时期辽宁省经济社会发展需要,提出了辽宁省高等教育布局结构要适应地区经济发展、建设高等教育区域中心、鼓励高校特色发展三条优化策略,以此应对国家新一轮经济增长背景下,东北老工业基地振兴的重要战略布局,对辽宁省高等教育提出的诸多挑战及前所未有的机遇。