雅安奶牛子宫内膜炎病原菌的分离鉴定及中药治疗研究

来源 :四川农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaowu7623563
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过对雅安舍饲条件下奶牛子宫内膜炎的中兽医辨证,确立了清热燥湿的治疗原则;并在此基础上结合现代医学的方法,进行了奶牛子宫内膜炎病原的分离、鉴定,家兔子宫内膜炎病理模型的建立,模型指标的测定等内容,探讨了奶牛子宫内膜炎清热燥湿法的用药原理。   实验结果表明:   1.对55头经临床确诊患牛的子宫分泌物进行细菌分离鉴定发现,供试的55头奶牛子宫内均有细菌存在(100%)。共分离到了细菌5种:埃希氏大肠杆菌、葡萄球菌、蜡样芽胞杆菌、链球菌和微球菌。其中20头单一细菌感染(36.36%),两种细菌混合感染的22头(40%),三种细菌以上混合感染的13头(23.64%),说明患牛混合感染和单一感染同时存在。从31份病样中共分离出真菌38株,分离率达56.4%,说明了奶牛子宫内膜炎的致病真菌普遍存在。   2.通过子宫内灌注细菌(大肠杆菌、葡萄球菌、微球菌、链球菌和芽孢杆菌的混合菌液,1×109CFU/mL)和真菌的混合菌液(1×109CFU/mL),每次2mL,将菌液注入子宫后将母兔倒提数分钟以保证菌液在子宫内均匀分布,隔天1次,连续3~5次,成功建立家兔子宫内膜炎病理模型。   3.以家兔子宫内膜炎病理模型为平台,在辨证论治的基础上,进行了处方筛选和优化。所选择中药对5种细菌有不同程度的抑制作用;其中龙胆草、车前子、黄芩对分离菌抑制效果最强,中药组方Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ对5种引起奶牛子宫内膜炎的主要致病菌均有较强的抑制作用,强于单味中草药的抑菌效果。筛选得到了疗效最好的组方为龙胆草、益母草、黄芩、车前子、苦参,剂量为(1g/mL)。   4.筛选出的处方给模型家兔用药后,能显著降低血小板、红细胞数量和血红蛋白浓度(尸<0.05),给药后单核细胞数量比给药前显著升高(P<0.05),和对照组差异不显著;粒细胞和淋巴细胞在给药后有所升高,但差异不显著。给药后能显著提高子宫组织内的SOD活力(尸<0.05),提高子宫的抗炎能力。给药后能显著降低子宫组织内的MDA含量,在治疗组、模型组与正常组之间差异显著(尸<0.05),表明给药后能改善子宫细胞损伤的程度。   5.模型家兔血清孕酮含量明显升高,与健康组相比差异显著(尸<0.05);给药组与模型组、健康对照组之间差异不显著,表明所选择处方对子宫内膜炎模型的血清孕酮含量没有明显的作用。模型家兔血清雌二醇含量明显升高,与健康组相比差异显著(P<0.05),高、中、低剂量组在用药之后血清雌二醇含量明显降低,与模型组之间差异显著(P<0.05),而与健康组之间差异不显著,说明所选处方能调节血清雌二醇含量恢复到正常水平。
其他文献
为研究异体移植的微囊化松果体细胞对山羊生殖系统的影响,本试验首先将山羊分为两组,即试验组和对照组,每组三只,按照常规的饲养方法进行饲养管理;用高效液相色谱法检测培养基
本试验建立了鲫血浆及组织中甲苯咪唑和左旋咪唑的液-液萃取方法、离子对高效液相色谱定量方法。采用pH11.0的碳酸盐缓冲液和乙酸乙酯作为萃取试剂。选用十二烷基硫酸钠(SDS)作为离子对试剂。用Agilent Extend-C18 (250mm×4.6mm, 5μm)色谱柱对血浆及组织样品中的甲苯咪唑和左旋咪唑进行分离,以乙腈-离子对缓冲液(35:65,v/v)作为流动相,流速1.0mL/min,紫外
本文介绍YX-504起泡剂(岳阳石油化工总厂研究院从石油下脚料提炼加工而成的)的起泡性能,以及浮选辉锑矿的小型试验与工业试验结果。试验结果证明:它的起泡能力强,对石英、方
狂犬病(Rabies)是由狂犬病病毒(Rabiesvirus,RV)引起温血动物和人中枢神经系统感染的一种重要的人兽共患传染病,以急性、几乎不可逆转的脑脊髓炎为主要病理特征,以狂躁不安,行为反
8月19日,哈尔滨 大庆油田告急!嫩江洪水已连续突破两道防线向大庆步步进逼。今天下午5时,我们一行三人(刘连枢、杨立君、程玉扬)到大庆采访的申 August 19, Daqing Oilfiel
  Environmental stress factors can induce cellular damages in different organs, including the heart.Heat stress is one of these factors which cause harmful ch
摘 要: 元认知策略是一项很重要的学习策略, 能有效地帮助学习者对听力学习进行规范和约束,从而提高学习效率。本文试图在元认知理论与英语听力学习之间寻找一个切入点,把元认知策略引入英语听力教学实践中,帮助学生改进学习方法,提高学习能力。  关键词: 元认知 元认知策略 英语听力教学    一、元认知和元认知策略  美国心理学家Favell(1979) 提出元认知的概念(Metaco
摘 要: 随着现代教育技术的飞速发展,多媒体辅助教学越来越多地深入到教学的各个领域。与传统教学方式比较,多媒体教学在语言学特别是大学法语教学中的优势日益凸显。作者结合多年法语教学经验,阐述它的优势所在,与同仁交流。  关键词: 大学法语教学 多媒体教学 教学方法 优势    多媒体(Multimedia)是指在计算机系统中,组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传
有线电视尽管历程并不长,但其蓬勃发展的态势,为广播电视事业注入了新的活力和生机,也给电视人提供了更广阔的发展空间。虽然在有线电视的发展初期,自办节目的比重并不大,但自办节
摘 要: 在英语泛读教学中,教师要引导和帮助学生在有限的时间内,运用一定的阅读技巧,快速阅读大量的语言材料,拓宽知识面,从而更好地掌握和运用这门语言。  关键词: 泛读 外语教学 泛读教学    阅读是人类社会中不可缺少的一种认知活动,是巩固和扩大语言知识的重要途径,也是获得信息和乐趣的重要活动。有人认为:二十一世纪外语教学要迈上一个新台阶,重点要放在外语应用能力的培养上。阅读能