教师资源的合理配置是提高教育质量的关键,是为人民群众提供有质量的义务教育的当务之急,是促进义务教育均衡发展的需要。基于 H市义务教育发展的现实状况和未来趋势,本文从教育政策的视角来研究区域内义务教育师资均衡配置的问题,从实证研究与政策思考两方面,按照理论铺垫、问题分析、原因分析、对策探寻的逻辑结构依次展开。　　第一章包括了问题的提出、选题意义、国内外教师资源配置的研究现状、研究方法、研究思路。　　第二章指出了义务教育均衡发展的背景和义务教育均衡发展与教师资源配置的关系。义务教育均衡发展的背景从经济社会发展的影响、对教育方针政策的调整、对教育与人发展的本身诉求三个方面进行坦述,义务教育均衡发展与教师资源配置的关系从义务教育均衡发展需要教师资源合理配置和教师资源合理配置是义务教育均衡发展的必要条件进行论述。　　第三章包括 H市教师资源配置现状和教师资源配置调查结果原因分析。H市教师资源配置现状从教师结构现状、参加教师资源配置意愿差异现状、教师资源配置的影响因素现状、教师资源配置方式现状与教师期望现状四个方面进行数据分析,从而得出教师资源配置调查结果原因是城乡二元经济结构的制约、政府调节力度不够、学校管理存在问题、“重点学校”政策的影响、教师聘任制不完善。　　第四章区是从教师准入制度、教师流出制度、教师激励机制、教师社会地位几个方面提出的建议与对策。