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“学习故事”本土化中教师专业发展的困境及对策 ——以广州市某幼儿园为例
【出 处】
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广州大学
【发表日期】
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2022年01期
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随着教育体制改革的不断深入,提升高中生学科核心素养已经成为课程设计的核心宗旨。2019年版人教版高中生物学新教材的出现和使用,体现了国家对于学生在学习高中生物学中的知识、能力和生物学学科核心素养方面的要求。其中“练习与应用”栏目作为新教材的重要部分备受关注。因此,针对新教材中“练习与应用”栏目能否有效运用,本文目的是为了在生物学教学实践中合理运用“练习与应用”栏目,深度挖掘教材资源,帮助学生生物学