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在对教学实践中数学学与教现状的观察分析与研究的基础上，通过学与教典型案例的分析与思考，以及对相关教师的问卷调查，文章分析了有效的数学学与教建构性的实质。以此为基点，通过对建构观的溯源，并以此为视角重新审视数学学与教的实质，文章提出了数学建构教学策略，以期对教学实践有所借签。
数学学与教的建构主义视角研究
【摘 要】
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在对教学实践中数学学与教现状的观察分析与研究的基础上，通过学与教典型案例的分析与思考，以及对相关教师的问卷调查，文章分析了有效的数学学与教建构性的实质。以此为基点，通过
【出 处】
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辽宁师范大学
【发表日期】
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2001年期
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