莎士比亚在《皆大欢喜》中曾说过:“这世界本是一座舞台,一切的男男女女只不过是演戏的人。”戈夫曼在三百年后从“拟剧”的视角出发,把社会生活比做表演的舞台,研究人们在上面的日常表演行为。互联网技术的勃兴打破了戈夫曼对于“面对面”的情境定义,人们在社交媒体上的表演更像是一场永久在线的“展演”,可供观众任意时间观看。随着中国综合国力的强盛,越来越多来自不同国家的国际学生选择留学中国。既有对来华留学生的研究多集中于宏观的“文化适应”、“文化认同”方面,对于其在跨文化文化语境下是如何在社交媒体上进行“自我展演”的微观研究较少。本研究选取了17位来自不同国家的来华留学生作为网络观察对象,对其在国际社交媒体Instagram上所发布的留学帖子进行为期6个月的网络田野观察和记录,共搜集到417条留学相关的帖子。采用文本分析和访谈的方法,以探析留学期间来华留学生在Instagram上自我展演的形式、动机及意义。研究发现:来华留学生在Instagram上自我展演的主要形式是:“展厅”的布置、“剧本”的书写、“观众”的互动。来华留学生“展厅”的信息设置与现实生活中的情况高度一致,这回应了戈夫曼所说的“表演应具有一致性”。他们需要对线上“展品”进行长时间的维护和打理,以防观众察觉其展演的不一致性。通过访谈发现,来华留学生在Instagram上进行自我展演的主要动机是:分享信息,满足自我;维持和发展人际关系;保存回忆。一方面,社交媒体作为技术的“中介”,为来华留学生自我展演提供了物质性场所,使得传播双方得以“缺席共在”、“符号互动”。另一方面,来华留学生凭借着自己的身份、语言优势,利用社交媒体的中介化作用,在Instagram上进行着跨文化内容的展演,影响着海外观众对中国的认知。这一过程建构了来华留学生跨文化传播“中介”的身份,从而使其发挥着“沟通中外”、“传声纠偏”的中介作用。由以上可知,来华留学生在Instagram上对于留学生活的跨文化展演,不仅塑造了其积极的自我形象,满足了自我展演的动机,还建构了其跨文化传播的“中介”身份。这为我们“讲好中国故事”提供了更多的期待和关注。