体育教育作为教育改革与发展进程中的一个重要组成部分,应把握机遇,迎接挑战,2009年山东省承办的我国第11届全运会,必将推进我国体育教育事业的创新和发展,以加快我国体育教育的改革。本文是对山东省普通高等院校体育教育专业田径类课程体系的系统研究。依据培养复合型体育教育人才为宗旨,以山东省五所高校体育教育专业田径类课程为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法,对我省田径类课程的课程模式、教学目标、教学内容、教学方法和评价改革现状进行调查和研究。研究重点把握和深入探讨田径类课程改革发展过程中所面临的问题,涉及课程改革、教师队伍建设情况,人才培养目标与田径类课程模式及课程目标的关系、课程教学内容的整合、评价体系的建立以及现代化教学手段的运用等方面。调查结果如下:(1)山东省普通高校田径课程建设基本能贯彻教育部最新颁布的《田径类课程教学指导纲要》,能及时就课程改革做出响应。(2)山东省普通高校田径师资年龄、学历、职称结构有待完善,山东省田径教学设施基本能满足上课需求,课程设置符合《全国普通高等学校体育教育指导纲要》的要求。(3)田径课是山东省普通高校学生们喜欢的一门课程,学生们感觉自己的田径的实际能力有所提高,还应加强学生创新能力的培养。(4)山东省普通高校田径教学内容过于重视基础技术和技能的教学,忽视了学生心理、社会适应能力等培养;教学方法相对保守,采用多媒体等现代化教学手段不够,不能充分调动学生学习的积极性。(5)高职称教师的科研积极性不高,科研成果较少,说明对教师的考核、奖惩制度需要进一步完善;(6)大多数调查对象对田径课程教学效果认为需要提高,影响教学质量的因素主要是师资水平及大纲、教材不完善,应加强教师培养和教材建设。山东省多年来高度重视田径教育事业,在田径课程建设等方面取得了很大的成就。田经教学水平有了明显的提高,田径教学队伍的年龄、学历、职称结构趋向合理,田径教学设施及条件得到明显的改善。但体育教育专业田径课教学中也存有一定的问题:教学方法方式不够灵活,教学内容的选择有待进一步改进,师生对教学改革的理念要进一步转变等。针对在调查中发现的问题,对山东省体育教育专业田径课教学提出以下建议:1树立“健康第一”的教学指导思想,努力提高田经教育专业学生综合素质。2重视学生的主体地位,创建和谐的师生关系;3转变教学观念,建立复合型人才培养模式;4加快教学改革,优化教学方法;5加强田径专任教师队伍的建设与培养;6建立有利于学生和教师全面发展的评价机制;7健全田径教学设施,加强田径运动的物质保障;8加大对田径运动价值的宣传,使学生对田径运动产生浓厚的兴趣。山东省普通高校体育教育专业田径普修课教学应面对现实,加快改革步伐,加大改革力度;应主动适应时代发展。