知识经济的迅速发展,给我国的传统教学模式带来了巨大的冲击,培养具有创新精神和创新能力的学生是信息时代赋予教育的历史使命。在这种背景下。现代教育技术理论正在影响着教师的教学观念,学生的学习方式正在新的教学模式下发生着转变。 本研究主要分为七部分来进行介绍: 第一部分:课题的研究背景。介绍了职业教育发展的重要意义、职业教育的现状、职业教育的传统的教学模式的弊端、改革电子技术传统教学模式的必要性及改革传统的教学模式条件五方面进行分析。 第二部分:介绍了对《电子技术》传统教学模式进行改革的方案。包括研究的流程和基于EWB情境的教学活动流程。 第三部分:介绍了研究方法的使用和研究的内容。研究方法包括文献法、实验法、行动研究法。研究内容包括教学目标分析、以情境学习理论为依据对《电子技术》的教学活动进行“情境创设”、协作学习环境的设计及教学策略的使用情况等。 第四部分:通过对期末测验成绩和调查问卷的分析,说明教学模式的效果。 第五部分:介绍了在教学过程中来自于学生和教师的问题,并进行了进一步的讨论。 第六部分:介绍了本研究的局限性及对后续研究寄予的期望。 第七部分:总结出了“训-导-问-探-助-评-练”的教学模式及该模式给学生带来的好处。