目的：　　描述婴幼儿8-16月阶段词汇及手势能力的早期发展进程，了解词汇及手势的早期发育特点，探索早期发展规律。通过积极探索儿童词汇及手势的发育进程，保障和促进婴幼儿语言能力发展，为早期评估儿童语言发育异常提供参考。　　方法：　　研究选择8-16月龄儿童（8月龄1天-16月龄29天），纳入标准包括:沈阳市户籍、出生足月（37周-42周）、出生体重达到2500克、发育筛查正常、主要生活环境为普通话语言环境。排除标准包括:出生时有缺氧和窒息史、新生儿听力筛查未通过、先天畸形如唇腭裂、父母中有聋哑人或外籍人士。根据妇幼保健所的儿童保健资料，以及被调查对象的年龄，按照样本选取标准，确定适龄儿童的名单，通过电话联系。因为8-16个月儿童多于家中散居，为了提高抚养人参与研究的积极性，研究灵活采用以下两种方式，方式一、组织主要抚养人参加健康讲座，在讲座现场发放问卷，现场统一填写后回收问卷。方式二、调查人员将儿童的主要抚养人预约至医院发育儿科或妇幼保健所填写。若填写者文化水平低而不能阅读问卷，由调查人员在旁协助填写。本研究采用的调查工具是《汉语沟通发展量表》的“词汇和手势”部分。　　结果：　　实际发放问卷650份，共回收问卷632份，问卷回收率97.2％。全部资料收集完毕后，逐一对量表进行审核，剔除12份不完整量表，合格量表620份。男童共计326人，女童共计294人，每月龄62-78名儿童，各月龄组性别人数分布无统计学差异。调查结果显示，在词汇理解方面，婴幼儿8-16月阶段词汇理解能力发展迅速，每月龄约增长20-40个新理解的词汇;在8个月大时，词汇理解总量达到50个，词汇理解规模达到100、200、300个时间分别为10月龄、13月龄、16月龄;最早理解的词汇包括妈妈、爸爸、自己的名字等词汇，主要以名词性词汇为主。在词汇表达方面，8个月龄的儿童还基本没有词汇表达，此后词汇表达量缓慢增加，每个月会多说出1-2个词，在12月龄时平均能达到5-6个左右，12月龄后词汇表达量明显增加，到16月龄时，平均能表达50个词以上。在手势语言方面，婴儿月龄越大，他们会做的手势越多，其中“游戏和日常活动”类手势在发育早期最容易被掌握;“假扮”类项目最难，掌握这部分手势的人数最少。婴幼儿手势语言和词汇理解、词汇表达之间存在相关性，就相关程度而言，手势语言水平不是与他们已会说的话高度相关，而是与他们能够听懂的词汇高度相关。　　结论：　　婴幼儿的词汇及手势能力随月龄增加而提高，在8-16个月期间呈现出快速发展。8个月大时，能理解约50个词汇，还几乎没有词汇表达;16个月大时能理解的词汇达到300个，平均能表达50个词以上。儿童词汇和手势发展之间存在相关性，手势水平可在一定程度上反映儿童早期语言发育能力。