【摘 要】
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当今的中国社会高速发展,人们生活在急剧变迁的社会环境中,个体需要不断的解构原有的社会认同,建构新的认同图式,并在相应的认同图式中寻求发展。本文以社会认同理论为研究视
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当今的中国社会高速发展,人们生活在急剧变迁的社会环境中,个体需要不断的解构原有的社会认同,建构新的认同图式,并在相应的认同图式中寻求发展。本文以社会认同理论为研究视角,在为流动儿童服务行动中,分析流动儿童发展教育的现状,发掘流动儿童发展教育的意义,希望帮助流动儿童群体能够在自我身份认同和社会认同的基础上,意识到其发展教育的重要,探索其发展教育的可能途径。在流动儿童社会融合项目实践中,对社会工作介入流动儿童发展教育的可行性、介入的方式、介入的效果等进行了初步探索与反思,希望为探索更合理的流动儿童的发展教育方案提出建议。
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