物理学作为一门以实验为基础的自然科学,物理演示实验在中学教学过程中的作用,越来越引起教育主管部门及一线物理教师的广泛重视。然而,在实际教学中物理演示实验仍然没有得到应有的重视和较好的普及,尤其是在偏远落后的农村地区,物理演示实验更是少之又少。基于当前初中物理演示实验资源及教学实施的现状,本论文提出利用生活化材料进行初中物理演示实验设计并进行教学实践研究,以推动初中物理演示实验的资源建设和实验教学的有效实施,促进初中生物理学科核心素养的发展,培养学生的创新精神与实践能力。通过查阅相关文献,了解到基于生活化的物理演示实验一直都受到国内外专家学者的重视。考虑到中学生刚接触物理实验时主要是从光学实验开始,本论文在对初中物理光现象知识体系分析的基础上,针对初中物理光现象演示实验教学的现状,设计一系列基于生活化材料的光现象演示实验。这些演示实验具有材料易得、原理简单、操作方便的特点。同时,作者将设计的基于生活化材料的光学演示实验应用于实践教学,通过实践发现,利用生活化材料进行演示实验教学,有力地促进中学生对物理学科知识的学习,转变了学习方法,提高学习能力,激发了学习兴趣,培养了学生的创新实践能力,也提高了教师的教育教学与专业知识水平。本论文有五章内容:第一章绪论部分,主要分析当前物理演示实验的教学现状并提出问题,介绍本论文的研究目的、研究内容和研究方法。第二章阐述国内外关于物理实验器材的研究历程,尤其是使用生活化材料来设计简易物理实验的研究。第三章分析现行初中物理教材中,光现象的实验教学内容及在实验教学实施中存在的问题。第四章从光的直线传播、光的反射、光的折射及光的色散几个部分出发,针对不同的教学内容,设计不同的基于生活化材料的初中物理光现象演示实验案例,介绍这些演示实验所需的材料、实验操作步骤,并分析实验现象。第五章通过与传统教学过程的比较,将设计的基于生活化材料的初中物理光现象演示实验运用于具体的教学中,并在实施后进行教学反馈。最后,总结了本文的研究成果,即基于生活化材料的初中物理光现象演示实验的优势,并反思了研究过程中遇到的一些问题。