在全球化急速发展的情况之下,各国都不可避免地受到了多元文化浪潮的冲击,中国更是首当其冲。在语文教学中,传统的教学模式已提不起学生的任何兴趣了,学生呼唤多样的语文课堂,死气沉沉的语文教学也让教师开始了对多元文化的重视,并使他们尝试将多元的文化带进语文课堂。然而,多元文化融入语文的教学过程中却不断地出现了多元的问题,导致多元文化语文教学陷入了困境。笔者正是从这些问题出发,从语文教学的未来出发,探讨了多元文化在融入语文教学过程中的路径问题及实践模式。全文分为引言与文献综述、正文和结语三大部分。引言和文献综述部分主要阐述了选题的缘由、研究意义、研究思路和研究方法。正文部分共分为四章：第一章界定了多元文化涵义以及它与语文教学之间的相互影响；第二章阐述了将多元文化融入语文教学的理论和现实依据；第三章回顾了多元文化融入语文教学的历史,分析了多元文化融入语文教学的现状,展望了多元文化融入语文教学的未来。结语部分主要描述了笔者在撰写此篇文章过程中收获的经验及存在的不足之处。