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2000年10月，国家教育部启动“校校通”工程，正式拉开了我国基础教育信息化建设的帷幕。经过十多年的建设，基础教育信息化确实取得了很大的成绩，为我国教育发展发挥了重要的作用，但是仍还存在许多问题。2010年，党中央国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须给予高度重视”，明确要求“加快教育信息化进程”。2012年3月，教育部印发了《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》,《规划》明确提出“以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择”。石家庄市一直把教育信息化工作作为我市教育事业发展的重点，并结合石家庄市教育信息化发展的实际和教育改革与发展的需要，制定了《石家庄市教育信息化（2011－2015）发展规划》，并提出了建设目标。作者根据在中小学的实践经验和对石家庄市部分学校的抽样调查，结合现代教育理论，总结石家庄市基础教育信息化建设及应用的现状，挖掘发展中存在的问题，开展教育信息化建设专项研究，探索新时期信息化建设及应用的道路，旨在促进石家庄市基础教育信息化建设健康发展。本研究对推进石家庄市以教育信息化带动教育现代化，实现基础教育的跨越式发展，具有重要的现实意义；本研究还可以为省市教育行政主管部门制定发展战略提供参考，为中小学校长和教育技术机构提供本领域未来发展的合理化建议。本文主要针对石家庄市中小学信息化建设现状及存在的问题从更新教育观念、投资来源及主体多元化、资金使用合理化、建立优质教育资源共建共享的体系、加强教师信息化教学能力、加强信息技术与学科教学的融合、加快信息化管理与服务队伍建设、完善信息化支持服务体系、城乡与区域间的均衡发展等九个方面提出了发展建议。