随着教育体制的发展与变革,中小学校园的改、扩建及新建项目日益增加,而有限的平地可建设资源有一定的限制性,因此对山地的开发建设成为现代校园建设发展的趋势。针对现代山地校园的开发建设,论文从规划、建筑、景观三位一体的角度出发,以中学校园与山地环境的关系为研究对象,提出了“适应性”的概念,是指中学校园与山地环境的一种和谐共生关系,即在山地校园空间形态的构筑上,应顺应自然山体形态,减少对山体形态的破坏；在校园环境的营造上,注重对山地自然生态环境的保护与利用注重将山体自然环境纳入到校园景观系统中；在山地本土的延续上,引入山地文化,营造山地中学校园独特的本土文化氛围。在规划设计中,以澜沧一中实际项目规划为例,探讨如何达到这种适应性关系,是本论文研究的重点。论文共分为提出问题、分析问题、研究问题、解决问题四个部分。提出问题部分,主要是针对本课题的缘起、研究的意义、方法和框架进行了阐述,并对该课题的相关理论体系进行详细分析解读。分析问题部分,着重从现有的中学校园与自然山地生态环境相适应的多种理论进行分析,并选取国内典型的山地中学校园进行实地调研,本论文中的案例研究作者主要选取了重庆的几所山地学校进行实地调研走访,如重庆第一中学、重庆南开中学等为中学校园适应山地环境问题的研究做铺垫。研究问题部分,理论结合实际,通过对澜沧一中实际项目规划,与前期分析相结合,更深层次的在前期分析问题的基础之上对于中学校园对山地环境的适应性进行更加深入的研究探索,通过澜沧一中的规划多方案对比分析、研究,从而总结出中学校园在实际规划中对山地环境的适应性。解决问题部分,通过前期的案例研究,理论分析及实际项目的规划实践,作者从实际项目的规划设计、校园建筑与山地的一体化设计、校园外部空间的改造与整合三个方面总结了一套中学校园适应山地环境的具体设计手法及优化策略,为以后的相关项目工作提供一定参考价值。