家校合作研究虽然在国外已有一个漫长的过去,但在我国现代意义上的研究却只有一个较短的历史,在中国教育追求民主化、多元化的今天,家校合作已日益受到国内教育界的重视。随着我国教育改革的不断深入,各地为适应社会需要,相继办起了民办寄宿制学校。民办寄宿制初中相对一般初中而言,有着自己的特点,民办寄宿制初中的家校合作相对一般初中而言也有着自己的特征,在民办寄宿制学校中如何实现有效的家校合作,一直是困扰着民办寄宿制学校发展的一个难题。本研究通过对江津区四所民办寄宿制初中家校合作现状的调查与分析,来探究影响家校合作的因素,并根据调查的结果,提出解决家校合作中所出现问题的对策,以便为类似学校的家校合作提供参考。本研究由四个部分组成。第一部分为绪论,包含四方面的内容:(一)论文的选题缘由;(二)论文的研究意义,包括理论意义和现实意义;(三)文献综述,包括国内研究现状、国外研究现状和研究现状评述;(四)研究思路和研究方法。第二部分是民办寄宿制初中家校合作的理论探索,包含四方面的内容:(一)家校合作的理论基础;(二)对家校合作的概念进行界定;(三)民办寄宿制初中的家校合作阐释,包括民办寄宿制初中的概念、特点和民办寄宿制初中家校合作的特征;(四)民办寄宿制初中家校合作的主要影响因素,包括家校合作的主体、内容和途径。第三部分是民办寄宿制初中家校合作的现状调查与分析,包含三方面的内容:(一)关于民办寄宿制初中家校合作主体的调查与分析,包含对民办寄宿制初中家长、学生、教师的调查与分析,从家校合作的主体方面调查分析了江津区四所民办寄宿制初中家校合作的优缺点;(二)关于民办寄宿制初中家校合作内容的调查与分析,从家校合作的内容方面分析了江津区四所民办寄宿制初中家校合作的优缺点;(三)关于民办寄宿制初中家校合作途径的调查与分析,从家校合作的途径方面分析了江津区四所民办寄宿制初中家校合作的优缺点。第四部分是对民办寄宿制初中家校合作的建议,包含三方面的内容:(一)对民办寄宿制初中家校合作主体方面的建议,包含立足家校合作,树立科学家校合作观;强化沟通理解,加强对家长教师培训;增强学校开放性,引导家长参与学校教学和管理;完善相关政策法规,为家校合作提供制度保障。(二)对民办寄宿制初中家校合作内容方面的建议,包含对学生的成绩保持适度的关注、引导学生正确交友、关注学生的需要和鼓励家长志愿者参与学校服务。(三)对民办寄宿制初中家校合作途径方面的建议,包含遵循的基本原则和发展创新家校合作途径。