近年来,信息技术发展迅猛,教育技术在教育中的应用越来越重要,各种多媒体应运而生。目前高中生物教材电子书还有较大的研究空间,生物电子书存在资源较少、开发应用不够、实用性不够强等问题,因此要把生物电子书的研究要放到重要位置。根据高中生物电子书的应用现状以及存在的问题,本文以《细胞的基本结构》这一章为例,探讨电子书在高中生物教学中的应用。制作电子书的软件众多,笔者根据课程内容的需要、软件特点以及自己的喜好,选择操作简单、编辑功能强大的Flipbook Maker4Enterprise进行高中生物电子书的设计与制作。本论文总共分为六个部分,第一部分为绪论部分,主要论述了选题的理由、高中生物电子书的研究现状,并对论文中的重要概念进行了解读,根据以上的内容,确定研究的主要内容与思路,制定好研究计划,选择合适的研究方法,将论文的前期准备做好。第二部分是有关论文的理论基础,本论文是以教育传播理论、经验之塔理论、认知负荷理论为理论基础,根据这三种理论的内容方法,对高中生物电子书的制作进行优化。第三部分为电子书制作软件的介绍,对软件的界面、各种操作以及使用方法进行详尽的介绍。第四部分是电子书的制作方法和步骤,笔者选择的是Flipbook Maker4 Enterprise电子书制作软件,利用此软件制作《细胞的基本结构》这一章的内容,并详细论述了制作的过程。第五部分是将制作的成品应用于教学,并对学生的学习效果以及此软件对学生学习的辅助作用进行分析。第六部分是结语,这一部分包括了研究的结论、创新点、不足以及使用中应该注意的问题。综上,笔者得到的结论是:以教育传播理论、经验之塔理论、认知负荷理论为基础,按照课程标准和教材制作的电子书在高中生物教学中的教学效果显著。其生动形象,交互性较好的特点能很好的吸引学生的注意,激发学生的学习热情,提高学生的学习效率,实现教学目标。