近年来,高校毕业生人数不断增长,大学生就业难已经成为不争的事实。面对激烈的就业市场竞争,大学生的就业压力越来越大,这引起了很多学者的关注。以往研究表明,与其他学科相比农科毕业生在就业问题上所面临的挑战性更强,压力也更大。然而有关农科毕业生就业压力的研究主要集中在提出缓解农科生就业压力宏观举措上,少数研究对农科生的就业现状进行简单的描述、统计、归纳和总结。很少有研究关注到农科毕业生的就业压力与就业压力应对方式,目前还没有研究从就业认知评价这个角度探索这两者之间的关系。因此本研究的目的是初步编制大学生就业压力问卷,为大学生就业压力提供有效测量工具,通过探讨大学生就业压力、就业认知评价和就业压力应对方式三者之间的关系,为农业院校实行就业指导和心理健康辅导提供一定的理论和实践指导。本研究在广泛查阅文献资料、开放式的访谈,征求专家学者意见的基础上编制出信效度较高的大学生就业压力问卷。研究采用伍明辉(2008)编制的《大学生就业认知评价问卷》,罗锡莉(2005)编制的《大学生就业压力应对方式问卷》和自编《大学生就业压力问卷》对中部地区某农业院校和西部地区某农业院校的农科毕业生进行问卷调查,运用SPSS17.0和AMOS17.0对收集的数据进行处理,分析了农科毕业生就业压力、就业压力应对方式、就业认知评价的现状和三者之间的关系,进而提出缓解大学生就业压力和调整大学生就业压力应对方式的教育建议。本研究结果表明：(1)大学生就业压力包括对自身能力不足产生的压力、对客观环境不满产生的压力、对社会支持不够产生的压力、对就业前景不好产生的压力。(2)本研究所构建的大学生就业压力结构比较合理,在此基础上编制的《大学生就业压力问卷》有良好的信度与效度,可以作为测查大学生的就业压力的有效工具。(3)农科毕业生的就业压力平均得分处于中上等水平,就业认知评价中得分最高的为挑战性评价,其次为胜任力评价,得分最低的是威胁性评价,就业压力应对方式各维度的得分由高到低分别是：正面认识、收集就业信息、心态调节、自我增值、寻求帮助、寻求支持、妥协、注意转移、发泄与回避。(4)不同性别在就业压力各维度、就业认知评价各维度和自我增值、妥协和收集信息三个维度上差异显著；不同学校在社会支持不够压力、就业认知评价各维度和正面认识、发泄与回避、自我增值、收集信息、寻求帮助、心态调节六个维度差异显著；不同学生干部经历在社会支持不够压力和自我增值上有显著生源地差异；在就业压力各维度、自我增值和胜任力评价上差异显著；不同实习经历在自身能力不足压力、社会支持不够压力、收集就业信息和胜任力评价上差异显著；不同家庭条件在就业前景压力、威胁性评价和注意转移上差异显著；不同就业现状在自身能力不足压力、社会支持不够压力、寻求支持、收集就业信息、正面认识、心态调节上差异显著。(5)农科毕业生的就业压力、就业认知评价、就业压力应对方式三者之间相关性显著,就业认知评价在就业压力和就业压力应对方式之间有中介作用。