目前,我国面临的环境问题日益严重,生态失衡,环境恶化,地球已经不堪重负,人类自身的生存受到严重的威胁。在严峻的环境危机面前,环境教育的重要意义不言而喻。学校环境教育是环境教育的重要组成部分,它对青少年环境意识的培养,正确环境观的形成,起到十分重要的作用。青少年的环境素养决定了环境的未来,因此,必须高度重视学校环境教育,把环境教育落到实处。学校环境教育可以融入到各个学科中进行,本论文主要就环境教育在语文学科中的渗透这一论题展开研究。第一部分:简要介绍国际环境教育的产生和发展,对环境教育概况作简单的梳理,明确环境教育的涵义,使人们对环境教育有一个简单的了解,认识到环境教育的重要性。第二部分:介绍我国学校环境教育的产生与发展,在了解我国环境教育现状的同时,指明我国环境教育存在的问题。第三部分:通过文献分析和国内外教育经验的比较得出,渗透模式是适宜我国的环境教育课程模式,并对环境教育在中学语文教育中渗透的可行性进行分析、论证。第四部分:指明环境教育在语文学科中的渗透途径,理论与实际案例相结合。第五部分,简述环境教育有效渗透的策略。其中三、四部分是本论文研究的重点部分。