本文立足于情感教育的现状，阐述情感教育的当前意义和前瞻意义，结合宋词的丰富的情感内涵和词人的人格理想，寻找其当代意义。情感教育作为素质教育和完整教育的一部分，必须以发展以人为本的创新精神和创新人格为目标。在透视当代的情感教育的基础上，直面情感教育的现实，从宋词中挖掘情感教育的有益营养，涵泳宋人担当责任的人格魅力，在教学中注重汲取宋词的精华，达到语文教学“为人生”的目的。 第一章，立足情感教育的两难处境，提出情感教育势在必行的论题，展示了情感教育的美好前景。 第二章，从宋词的多采而丰富的情感意蕴来阐述其对学生人格理想的影响。意在将传统文化中的精华继承下来，阐述了宋词与中学语文情感教育的关系。 第三章，从方法论上具体的阐述了在宋词教学中，情感教育如何进行的策略。 总之，本文试图探讨传统文化和当代人格培养两者之间的关系，达到情感教育的最终目的——“以人为本”。