对质量的关注是高等教育向纵深发展的必然。高等教育质量保障体系的研究是当前我国深化高等教育管理体制改革、保证高等教育健康发展的需要。专业认证作为质量保障手段之一在我国正日益发挥其独特的作用。从实施的角度研究高校专业认证,深入分析影响专业认证实施的各种因素,总结国外实施专业认证的先进经验,对进一步推进我国专业认证大有裨益。我国高校专业认证取得了一定进展。我国政府逐步重视专业认证在质量保障体系中的作用,专业认证也成为联系专业教育和职业制度的桥梁。在建筑航海专业等领域取得了良好的成效,促进了专业教育质量的提高,在一定程度上取得国际互认。高校实施专业认证不仅是经济体制转型的要求,高等教育管理方式转变的需要,也是社会关注高校质量意识增强的结果。但是专业认证实施的范围有限、深度不足,而市场机制、文化传统、高等教育管理体制以及相关法律法规的建设,是影响我国高校专业认证实施的主要因素。西方发达国家较早开展了专业认证,专业认证对其高等教育质量的提高和高等教育的繁荣起到了不可替代的作用。在认证中,专业认证机构设置科学合理,不仅紧密结合实业界,而且具有较强的独立性和权威性,确保了认证活动客观公正地实施;专业认证具备有序高效的运行机制,不断适应外界市场的需求,并具有国际化视野;专业认证与注册制度紧密挂钩,充分发挥其提高人才培养质量和社会适应性的功能等。这些都为我国高校专业认证提供了丰富的经验借鉴。构建适应我国具体情况的专业认证实施策略必须从宏观、中观和微观全面把握。宏观总体决策要理顺专业认证运行机制,完善相关政策法规,重视认证结果的使用,增进专业认证的功效,专业认证实施中还要注重国际接轨,推进国际互认;中观的密切配合需要社会专业团体和行业协会积极介入,完善执业资格制度,还要确保专业认证机构的科学性;微观重视激励,既要充分发挥高校专业认证主动性,增进认证的内部动力,又要采取有效的自我保证机制。