【摘 要】
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语音意识（Phonological Awareness）指的是对言语中的语音单元进行有意识地操纵的能力。比如,音位意识指的是对音位进行切割或删除的能力。无论是在拼音语言还是在汉语中,语音意识能力都被广泛认为能够影响并预测早期阅读能力的发展。其中,语音意识中的音位意识被认为是影响阅读能力发展的最重要的语音意识。关于拼音语言中早期语音意识的发展研究已经比较充分,即使存在争议,也已经有了比较完善的理论体
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语音意识（Phonological Awareness）指的是对言语中的语音单元进行有意识地操纵的能力。比如,音位意识指的是对音位进行切割或删除的能力。无论是在拼音语言还是在汉语中,语音意识能力都被广泛认为能够影响并预测早期阅读能力的发展。其中,语音意识中的音位意识被认为是影响阅读能力发展的最重要的语音意识。关于拼音语言中早期语音意识的发展研究已经比较充分,即使存在争议,也已经有了比较完善的理论体系。而以汉语为母语的儿童的早期语音意识的发展水平以及发展轨迹还没有得到完善的考察。本研究在以往研究的基础上,考察汉语学前儿童语音意识,尤其是音位意识的发展水平以及发展轨迹。同时,以汉字阅读能力为早期阅读能力的指标,考察语音意识对汉字识别能力的预测效应以及影响机制。本研究以西安某幼儿园共127名儿童为研究对象,自幼儿园小班至幼儿园大班进行为期三年的追踪研究。每次数据采集间隔时间为一年。在幼儿园小班（平均年龄:4.29岁）、中班（平均年龄:5.22岁）和大班（平均年龄:6.24岁）的时候均测量儿童的语音意识。同时在幼儿园大班的时候测量儿童的早期汉字识别能力。除此之外,在第三次行为测验前两个月（平均年龄:6.13岁）的时候,记录儿童的脑电信号作为脑指标。研究一采用音节删除、音位删除、韵母删除、动态音位删除以及动态韵母删除任务,对儿童的音节意识,音位意识以及韵母意识的发展水平以及发展轨迹进行考察。研究二考察音节意识和音位意识对早期汉字识别能力的预测作用。在研究二的基础上,研究三通过记录听觉失匹配负波（Mismatch Negativity,MMN）这一脑电负成分,进一步考察语音意识影响早期汉字识别能力的神经机制。结果表明:（1）儿童约4岁时,音节意识已经显著发展,音节删除任务的平均正确率已经达到了78.50%（6.28/8）。（2）在4-5岁时,儿童在音位删除和韵母删除任务上的正确率均接近于0。相反,儿童在约6岁时,音位删除和韵母删除能力得到了显著的提升,平均正确率分别为59.00%（4.72/8）和62.88%（5.03/8）。（3）4-5岁时儿童在动态音位删除和动态韵母删除任务上的得分显著发展,得分正确率分别为:4岁:动态音位删除为41.88%（3.35/8）,动态韵母删除为36.25%（2.90/8）;5岁:动态音位删除为50.50%（4.04/8）,动态韵母删除为42.88%（3.43/8）。同时6岁时动态音位删除平均正确率为90.00%（7.20/8）,动态韵母删除的正确率为89.63%（7.17/8）。（4）相关和回归分析表明,当不考虑动态音位意识的影响时,4-5岁时音节意识能够显著预测早期汉字识别能力的发展。但是当动态音位意识放入回归模型,音节意识对汉字识别的影响不再显著,只有动态音位意识显著预测早期汉字识别能力。（5）6岁时由音位刺激诱发的听觉MMN完全中介了动态音位意识对汉字识别能力的预测作用。根据以上结果,本研究有如下结论:（1）音节意识能够自然发展,4岁左右儿童已经能够独立切割并删除音节。（2）音位删除能力和韵母删除能力发展较晚,在4-5岁时儿童不能独立完成音位的切割和删除。（3）在动态删除任务中,当给予4岁左右儿童一定的提示并帮助儿童完成音位切割时,儿童能够完成一部分音位和韵母的删除,说明4岁左右儿童的音位意识和韵母意识已经发展到一定水平。并且动态音位意识在4-6岁期间持续稳定发展。（4）4-5岁时音位意识对汉字识别能力的预测作用强于音节意识。（5）音位MMN是音位意识影响早期汉字识别能力的一种神经机制。
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