随着中国与国外的经济和科技交流的日益频繁,英语在人们的日常生活中也变得非常重要。学生通过阅读大量的英文材料可以提高自身的理解能力和思维能力,也可以丰富语言知识和扩大词汇量。因此,在高中英语教学中,阅读教学占了相当大的比例。但是就目前来说,我国学生总体阅读能力的现状不容乐观,相当大一部分学生难以达到新课标的要求,因此改变这种状况迫在眉睫。本文通过调查高中英语阅读教学的现状,找出了教学中存在的主要问题,并在阅读教学理论的基础上,以调查问卷、课堂观察等具体的调查分析为依据,总结归纳出高中英语阅读教学中存在的不足,并提出相应的策略。全文共分为五个部分:第一部分为引言,主要阐述了课题研究的背景与研究此课题的主要目的和意义。第二部分主要阐述了阅读与阅读教学的相关基本理论,其中主要包括阅读的概念和目的、阅读过程中三种阅读模式、图式理论、语篇与语篇分析和阅读策略。第三部分为研究设计,采用了两种方法:课堂观察和调查问卷。本部分主要包括了研究目的、研究对象和研究内容。第四部分为高中英语阅读教学现状的分析,包括数据的收集和分析,进而总结出高中英语教学中存在的主要问题,其中包括教师在英语教学中和学生阅读学习中存在的主要问题第五部分为针对目前高中英语教学中存在的主要问题,提出相应的解决策略。