幼儿研学旅行作为研学旅行的一个重要组成部分正在对传统的学前教育不断注入新的活力。幼儿研学旅行是对幼儿园课程的拓展和补充,对促进幼儿的全面发展有着积极意义。而家长作为幼儿的监护人,其对幼儿研学旅行的满意度会直接影响到幼儿参与研学旅行的积极与热情,并且会成为衡量幼儿研学课程质量重要指标,对研学机构的发展有着决定性的意义。因此,针对幼儿研学旅行的家长满意度研究是一个十分具有现实意义的课题。本研究选取X地区的170名子女参与过幼儿研学旅行的家长作为调查对象,通过问卷调查和访谈,深入研究X地区的幼儿家长对3-6岁幼儿研学旅行的满意度现状,并对影响幼儿家长满意度的因素进行深入分析,发掘目前幼儿研学中存在的问题并提出相关建议,以期帮助家长正确认识幼儿研学旅行并提高家长对幼儿研学旅行的满意度,促进幼儿研学的完善和推广。本研究主要包括以下四个部分:第一部分是绪论和研究设计,包括以下内容:对研究问题的提出、研究目的和研究意义、国内外的研究现状,相关概念界定以及研究对象的选择和研究的方法、工具、研究的重难点和创新点。第二部分笔者采用了访谈法、问卷调查法、统计分析,对X地区的幼儿家长对3-6岁幼儿研学旅行的满意度现状进行了实证研究,对搜集到的数据运用统计工具进行分析,并结合几位子女有着丰富研学经历的家长进行访谈,呈现出幼儿家长对3-6岁幼儿研学的满意度现状和影响因素的调查结果。结果主要包括:研究对象的主要特征及分析、幼儿家长对3-6岁幼儿研学旅行的满意度的总体分析、幼儿家长对3-6岁幼儿研学旅行的各维度满意度分析和影响幼儿家长对3-6岁幼儿研学旅行满意度的人口学变量的差异分析。第三部分在第二部分调查结果的基础上进行归类总结,对幼儿家长对3-6岁幼儿研学旅行满意度存在差异的原因进行了分析。分析得出家长对3-6岁幼儿研学旅行满意度高的原因主要是对研学师资质量和专业性管理的认可;家长满意度低的原因主要是对研学机构的不信任、对课程内容和安全问题的质疑和对幼儿研学的错误认知。第四部分针对第三部分的结论,提出了提高家长对3-6岁幼儿研学旅行满意度的相关建议。建议包括:一、政府建立对研学旅行市场监管机制,净化市场、保障课程质量;二、加大幼儿研学旅行宣传力度,使家长科学认知研学旅行;三、创建、创新研学机构与家长沟通渠道,提高家长参与热情;四、加强幼儿研学课程开发的针对性和专业性;五、进一步完善研学导师培养机制、促进研学导师培养正规化;六、用专业管理来应对安全问题;