自从2008年全球性金融危机和经济危机爆发以来,我国经济发展的形式和速度都与以往出现较大的不同之处。在经济“新常态”下,产业升级、结构优化成为我国经济发展的主旋律。我国目前中等职业教育的课程却未能够充分适应经济“新常态”下的内外部环境变化。这就使得中职院校所培养的人才难以跟上新形势下的要求。因此,本文对经济“新常态”下的中职学校课程建设进行了深入的研究,以期能够寻找到课程建设的有效策略以促进我国中等职业教育的发展。首先,本文阐述了经济“新常态”的含义以及特点,并对经济“新常态”对中等职业教育所提出的要求进行了深入的分析。在此基础上,本文探讨了经济“新常态”下中职课程中所存在的具体问题。其次,为探讨经济“新常态”下的中职学校课程建设策略,本文对国家级中等职业教育示范校——攀枝花市经贸旅游学校的课程建设展开了实证研究。本文该校在课程建设所采用的具体策略以及实践成果进行了深入的分析,并在课程建设效果问卷调查的基础上探讨了该校在中职学校课程建设中的值得学习的经验以及应当吸取的教训。最后,本文提出了经济“新常态”下的中等职业教育课程建设的具体策略。由于我国目前中等职业教育的课程内容和形式的设计与安排还难以适应经济“新常态”下对人才要求的新变化,从而在职业人才的培养方面出现了巨大的不足。因此,加强和完善中等职业学校的课程建设策略对于学校的发展、学生的职业生涯以及我国经济的发展都有着巨大的意义和价值。